馬克思主義理論教育評價內容簡介
《馬克思主義理論教育評價》抓住了思想政治教育學科重要前沿課題，對馬克思主義理論教育評價體系進行了創新性的建構。系統挖掘、梳理了馬克思主義評價思想，在理論教育評價的本質、結構上有所突破，提出的發展性三維四步模式則帶有原創意義。綜合套用多學科知識和方法，進行了跨學科研究，方法科學，視野宏闊，是馬克思主義理論教育研究方面的佳作。
作者簡介
蔡曉良，1969年生，安徽安慶人。武漢大學畢業，獲法學博士學位。現任職於福州大學人文社會科學學院，副教授，碩士生導師。最景仰的思想家是卡爾·馬克思博士。主要學術旨趣：自由哲學、教育評價、社會資本、公民教育。
圖書目錄
引 言
一 研究對象
二 研究意義
三 研究綜述
四 研究方法和邏輯框架
第一章 馬克思主義理論教育評價的理論基礎——馬克思主義評價思想論略
一 馬列主義經典作家的評價思想
二 中國化馬克思主義的評價思想
第二章 馬克思主義理論教育評價的知識借鑑——中外教育評價思想論略
一 中國古代教育評價思想及其對理論教育評價的借鑑意義
二 西方教育評價思想及其對理論教育評價的借鑑意義
第三章 馬克思主義理論教育評價的本質、類型和特點
一 理論教育評價的本質
二 理論教育評價的類型
三 理論教育評價的特點
第四章 馬克思主義理論教育評價的結構和功能
一 理論教育評價的結構
二 理論教育評價的功能
第五章 馬克思主義理論教育評價的基本原則和方法
一 理論教育評價的基本原則
二 理論教育評價的基本方法
第六章 馬克思主義理論教育評價的模式建構
一 教育評價的一般模式
二 理論教育評價模式中的評價標準與指標設定
三 理論教育評價模式建構的初步嘗試：發展性三維四步模式
第七章 馬克思主義理論教育評價的科學化
一 時代呼喚理論教育評價的科學化
二 理論教育評價機制和過程的科學化
三 提高理論教育評價科學化的重要舉措
第八章 專論：高校思想政治理論課程評價的歷史與現實
一 高校思想政治理論課程評價的歷史演進及其啟示
二 高校思想政治理論課程評價的現實要求
參考文獻
後 記
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