簡介
擁有多媒體計算機房、多媒體電化教室、多媒體課件製作室、電子電工、機械模具、語音室等近二十個實驗室。寬頻校園網、計算機實驗中心業已建成，為同學們的學習生活提供了廣闊的天地。學校環境優美、鳥語花香，花園式校園為學生提供了理想的學習成才環境。
教育教學管理
學校實行準軍事化管理，注重對學生政治思想品德教育和日常行為規範的指導。學校實行“免檢寢室”、“星級寢室”申報制度，定期舉行的教室、寢室美化大賽制度，學生自治管理是我校的辦學特色之一。
學校實行學分制、專業技能“走班”教學和校本技能鑑定，允許學生以強補弱，促進學生個性發展，鼓勵學生通過不同途徑獲得學分，並在畢業時按學分累計多少評定優秀畢業生。學校內還建立各種課外興趣小組，學生可以選擇不同的興趣小組盡情發揮自己的特長，學校開設了有梯次的校園綠色網咖，學生在課外可以免費上機上網，滿足學生專業學習和獲取知識的要求。
重點專業建設
我校計算機專業創辦於1992年，1999年被評為寧波市重點專業，2002年9月評定為省示範專業，2003年3月評為寧波市現代化專業。現有計算機專業教師21人，計算機600餘台。近幾年，該專業學生多次榮獲餘姚市職高計算機操作比賽團體第一名，連續三年獲寧波市中學生電腦作品創作賽團體第一名。2002年以來，在寧波市級以上學生計算機技能賽上，獲獎120餘人次，省級以上獲獎37人次，國家級獲獎15人。歷年來高職考以來成績優異。
餘姚四職學校的計算機、機械模具、電子電工、文秘等專業，以我市地方經濟的高速發展為契機，充實了一批素質較高的老師，配備了現代化教學設施，歷年來為高職院校輸送了大批德、智、體全面發展的好學生，為地方經濟的發展提供了大量生力軍。
自主選擇模式
從一年級的第二學期開始，學校將根據學生的知識結構、接受能力和社會需求推出技能課程，學生可以從學校推出的技能課中，選擇自己喜愛的技能和自己喜歡的老師，進行走班學習。
綜合高中模式
綜合高中辦學模式實現了普高、職高教育的有機結合。文化課採用普高教材，同時選修少量的專業課。一年後進行普、職分流，學生可根據自己的意願自由選擇，既可選讀普高，以後參加普通高校的招生考試，也可以選讀相應專業，參加高職升學考或直接就業。與單一的普、職高相比，讀綜合高中班，學生有了更寬鬆的選擇環境，有利於學生自身個性特長的發展。兩種升學模式的合理選擇，增加了學生升入高校的機會。
新設專業介紹
經過一年左右的考察和可行性研究，在教育局等有關部門的支持下，依託我校計算機、電子電工和機械專業的優勢，學校開始開設自動化控制專業。
主要課程
電工基礎、電子技術基礎、安全用電技術、電工工藝學、電子電工技能、電子整機產品製造技術、電子CAD、電氣自動控制系統、PLC可程式控制技術、電子測量儀器、單片機原理套用、機械製圖、鉗工。
就業去向
從事電氣控制設備、電子設備的安裝、調試、運行、維護、生產，一般電氣、電工、電子類技術管理，改造及檢驗工作，也可從事智慧型化樓寓的管理和維護。
助學獎優制度
學校每年都撥出20萬左右對家庭困難的學生實行學雜費減免，設立“溫暖工程”基金，以每月40元至100元的標準，資助特困生完成學業。
學校實行獎學金制度，每學期對品學兼優或進步顯著的學生分等次進行獎勵。
自主管理
學校培養學生自主管理，通過學校團委管理學生日常興趣活動愛好；輔導團 （了解餘姚四職校輔導團）管理學校機房日常衛生清潔以及機房用電安全和維護；紀檢隊以及宿管會管理學生日常上課出勤等紀律問題和晚上就寢紀律問題。大大提高了學校學生在校的學習積極性和安全性。
餘姚四職