內容介紹
《項目學習教師指南——21世紀的中學教學法(第2版)》提供了一套系統的指南，指導教師們如何設計和實施基於課程標準的項目。《項目學習教師指南——21世紀的中學教學法(第2版)》分為以下幾個部分。項目學習簡介：
介紹項目學習的發展背景，並說明項目學習的核心目標。
項目的設計與計畫：介紹了創建成功項目的過程，並提供“點子庫”作為項目參考資料，還介紹了一些有用的項目表格。
項目學習案例：提供典型的項目實例。
教師的經驗分享：介紹教師們在學校課堂中實踐項目學習的經驗和訣竅。
項目計畫書模板：供大家在計畫自己的項目時使用。教師可以複印該表格，也可以從巴克教育研究所的網站上直接下載。
《項目學習教師指南——21世紀的中學教學法(第2版)》的目的在於指導教師成功實踐項目學習的全過程，從確定項目主題，到反思項目最終成果。《項目學習教師指南——21世紀的中學教學法(第2版)》對有經驗和新入行的教師都有支持作用，它既可以作為巴克教育研究所每年培訓工作坊的輔助教材，也可以獨立作為項目學習的指導手冊。
作品目錄
致謝關於本書前言 項目學習簡介 項目學習的發展歷史 項目學習的定義 項目學習的益處 在課堂中開展項目學習 項目學習的適用範圍 學生準備好了嗎？ 教師的風格與技能 項目學習與學校教育第一部分 成功項目的設計與計畫第一章 以終為始 項目啟動階段的步驟 1.尋找項目選題 2.確定項目範圍 3.選擇課程標準 4.統合項目學習的目標 5.確立項目的設計標準 6.創設理想的學習氛圍 點子庫第二章 設計驅動問題 驅動問題設計指南 精煉驅動問題 點子庫第三章 規劃項目評價 制訂一份兼顧各方面的項目評價計畫 1.使項目作品與學習目標相匹配 2.明確評價內容 3.使用評價表 點子庫第四章 規劃項目過程 關鍵步驟 1.組織項目任務與活動 2.啟動項目 3.收集資源 4.畫出項目“故事板” 點子庫第五章 管理項目過程 教師在項目中的角色 關鍵步驟 1.與學生分享項目目標 2.使用解決問題的工具 3.設計檢查點和里程碑 4.為評估與反思制訂計畫 點子庫第二部分 實施項目第六章 項目學習案例 案例1：媒體對亞文化的微妙影響項目 案例2：西班牙裔人的糖尿病教育項目 案例3：微縮高爾夫球場設計項目 案例4：Shutesbury地區水資源研究項目 案例5：加利福尼亞州移民項目第七章 教師的經驗分享 以終為始 設計驅動問題 規劃項目評價 規劃項目過程 管理項目過程 致謝附錄 項目計畫書模板 以終為始 設計驅動問題 規劃項目評價 規劃項目過程 管理項目過程
