形成過程
項目學是研究項目的學科。
1995年，錢福培教授就曾提出了項目學的概念，並於1995年中國首屆國際項目管理論壇上作了題為《時代的呼喚——論“項目學”的創建》的重要發言。錢福培教授提出：時代的發展為項目管理提供了極其廣闊的舞台，不管是已開發國家還是開發中國家，都圍繞著經濟建設與文化建設加快著他們的前進步伐。即使是最不發達的國家，也都在努力與貧窮與疾病作鬥爭。所有這些都是通過一項一項具體任務來完成的，都是我們所說的“項目”。錢教授在項目學的論述中列舉了當代項目管理的特徵反映的多個方面，並提出促進項目管理到來的根本原因在於項目的激烈變化與發展，項目變化的特徵反映在群體方面使項目的類型和項目數量有很大增長，反映在個體方面使項目的規模、周期、以及複雜程度也有很大變化，正是這些變化促使人們要對項目進行全面而系統的研究。最後，錢教授提出了描述項目學的金字塔模型。在該模型中，項目學分為兩個層次：基礎層與套用層。套用層是在基礎層基礎上發展的，而套用中出現的問題有反饋回基礎層各有關領域。錢教授認為，一門新學科的建立，必須有本學科特有的定義和研究對象；必須有經過悉心研究而建立起來的理論體系；必須有能回答新問題、新情況、新挑戰的邏輯起點和學科方法，以及展現新的發展領域和科學層次的能力。新學科的建立是一項艱巨而又進程緩慢的任務，也是一個不斷探索、逐步完善的過程，要有幾代專家學者的辛勤耕耘，這是時代賦予我們的重任，也是我們對時代的貢獻。其實，錢教授一直在為這歷史的重任而忙碌著。
1998年，錢教授有關項目學的研究成果被收進由原中國科協主席、中國科學院院長周光召主編的《科技進步與學科發展》一書。
2012年底，中國經濟和管理技術研究院項目管理研究所所長馬旭晨教授也建議應該編制項目學，以為項目師體系和項目管理知識體系設立理論基礎，並提出了初步的構想。
項目學是一門新興的套用學科。2004年，一群中國的青年研究人員提出了項目學的理念，經過2年的調研，完成了一個項目學的功能綱要。又經過了2年的規劃和設計，於2008年制訂了項目的學科概要。2010年，項目學的前身《中國項目技術和套用體系》的大綱正式完成。2011年，項目學的雛形之一《項目知識體系（大綱）》完成。2012年4月，第一個完整的《項目學》綱要完成了初步制定，2012年11月，《項目學》（大綱）初稿完成。2013年6月，第一個項目學網站正式開通。
項目學分為巨觀項目學和微觀項目學。
巨觀項目學研究項目、多項目、項目外環境和項目外關聯。巨觀項目學將項目作為基本單元，研究項目整體和與項目整體有關的各個領域，以及與此相關的工具和案例。
微觀項目學研究項目總體、項目內部結構、項目活動內容、項目的維度、項目的重點、項目內環境、項目內關聯，以及與此相關的工具和案例。
項目學由數十位研究人員組成的項目學研究小組和中項技工程技術研究院、北京青清棟樑項目管理顧問有限公司、中國經濟和管理技術研究院等十多個研究機構參與研發，並獲得了代表了數十個行業的數百位專業人士的支持和關注。
項目學由中國人員創建，填補了這一領域的世界空白。《項目學》是由中國人員擁有完全智慧財產權和原創理念的思維體系和著作。不僅進一步增強了項目管理領域內中國的地位，更開創了項目學科之中中國在全世界的領先地位。
書籍目錄
《項目學》 （大綱）1.0版本的目錄：
1總論
1.1什麼是項目
1.2項目的意義
1.3項目的功能價值
1.4什麼是項目學
1.5項目的本質
1.6項目的特性
1.7項目的規律
1.8項目的特點
1.9思路傾向
2巨觀項目學
2.1含義
2.2研究對象
2.3研究內容
2.4巨觀環境
2.5巨觀空間
2.6權屬組織
2.7項目的組合
2.8巨觀發展
2.9巨觀資源
2.10項際關係
2.11多項目的運行
2.12項目的描述
3微觀項目學
3.1概論
3.2基本理念
3.3項目的規則
3.4項目的整體
3.5項目的過程
3.6項目的內容
3.7項目的層級
3.8項目的微形態
3.9項目的結果
3.10項目的資源
3.11項目的關聯
3.12項目的定位
3.13項目的表示
3.14項目的勘察
3.15項目的分析
3.16項目的規劃設計
3.17項目的計算
3.18項目的審核
3.19項目的建設
3.20項目的配置
3.21項目的實施
3.22項目的協調
3.23項目的控制
3.24項目的關係處理
3.25項目的權益保護
3.26項目的成果實現
3.27項目的內務
3.28項目的外交
3.29項目的評價
3.30項目的最佳化
4有關工具
5辭彙表
