個人簡介
韓星嬰著有《工具.人文.藝 術》、《語文教學散論》等書,發表過多篇學術論文。
”先生溫文灑脫,待人謙和如春風化雨,鶴翥高天有出塵之姿,且思想獨立,精神自由,不汲汲於名利,甚有古聖賢儒雅風骨;
先生治學不苟,勤勤懇懇,並精於小楷,寫得一手好字,諸般好處,澤被後生多矣.....“
個人語錄
1.新的東西是短暫的,而舊是永久的。
2.學習本來應該是一件快樂的事,我也曾經試圖讓你們快樂起來,但是沒做到。來上課的同學不要得意,沒來上課的同學也很好,因為你們有選擇的權利。
3.關於學校接受評估之前老師們的準備工作,我認為做不做是態度問題,做得好不好是能力問題,來不來得及做是時間問題。
4.死了就意味著什麼也不能做了,慢慢活著也許還能多教幾個孩子。有人說教師是人類靈魂的工程師,其實我覺得老師沒有那么偉大,在座的人只要你們願意,經過努力也可以成為老師。
5.我們最後的結局都一樣,所以在人生的過程中我們要儘可能有質有量輕鬆愉快地走下去。
6.有些上了年紀的老師最看不慣校園裡手拉手的情侶們,何必呢?我們也曾年輕過,也拉過手,年輕人本來就該這樣生活。我也年輕過,所以我知道你們在想什麼,可是你們有時候不理解我們,那沒關係。
7.有些同學總是來問我作業要寫多少字,什麼時候交,一學期要寫多少篇。我的答案是你隨便,大家不要拘泥於形式,也不要太在意我的題目,想到什麼就寫什麼,哪怕只有一句話也很好。
8.雖然學校一再強調每個老師每學期至少要點三次名,但我還是要堅持我自己的原則,就是從來不點名。我教過的所有課的所有學生從來沒有一個不及格的,所以學校領導對我很有意見。
9.你上課接電話也可以,遲到早退不來都沒關係,甚至說你課上到一半菸癮犯了出去抽一支都行。
10.我不介意你們叫我老不死的,因為我老了,人老就應該死。
11.關於台灣問題,台獨是做得說不得的,台灣反攻大陸是說得做不得的。
12.做過一件事讓我覺得很對,就是讓我們知識分子下農村勞動。知道了農民到底有多苦和農民到底有多聰明之後知識分子的優越感和焦慮心態就消除了好多。
13.學習是箇中性的東西,無所謂好壞。
14.人的痛苦在於想忘記的忘不掉,想記住的記不住。
15.有時候盼望一段時間快點過去其實就是盼望快點死掉。
16.我們老師該做的是告訴學生應該讀哪些書,然後檢查他是否讀了,而不是把書賣給學生,然後就不管了(談教材浪費現象) 。
17.有些人活在世上不敢不老實,又不敢真老實,所以總是徘徊在老實與不老實之間,很痛苦。
18.思辯難免悖論,操作必有誤差。所以思辯盡力而為,操作擇善而從就行了。
19.不得不承認,***在文學詩詞方面是有很高造詣的,但不是所有的都是好東西。
20.很多人說學習是件痛苦的事,其實學習本身並不痛苦,甚至有時還很快樂.真正讓人感到痛苦的是考試,是比較。