人物生平
翟莊子位於大港區最南端，穿過河北省一個村莊向南再走6里才能到達，這是個偏僻的村子。十年的風雨同舟，它成了韓宗英老師一個割捨不掉的情結。1985年，翟莊子國小半間教室成了她新婚的家。因為沒有外地教師，學校的廚房讓給她用，儘管雨天四處漏水，冬天水缸里總是結著厚厚一層冰，但愛情、師生情、同事情、鄉親情，點燃著她生活的激情。作為守護一方子弟成長的教師，多么光榮而自豪！白天，在孩子們的歡笑聲中步履輕盈，夜晚，送走了來訪的家長，她便和滿天星星為伴，數一數哪顆都是那么亮晶晶的。
天津市濱海新區大港蘇家園學校教師韓宗英困難激發動力。難忘初春的晚上，韓老師正批改作業，四歲的孩子在床上玩耍。一聲慘叫，孩子衛生褲勾住圓桌上的水瓢，一瓢開水兜在腿上。她急得一拽衛生褲，拽掉了孩子腿上的一層皮。孩子只能每天趴在兩邊搭著椅子的棉被窩裡。村衛生所的大夫每天用電燈給孩子烤傷處，她和丈夫輪流守候。等到孩子可以下床時，就光著屁股，穿上爸爸的棉襖，腰間纏上圍巾，把棉襖的下擺支起來，跟著她給學生上課。每當棉襖碰到燙傷處，孩子就痛苦地哭泣。一個多月里，她咬著牙沒有耽誤過一天課。農村落後的醫療用針把她的孩子感染上結核，九個月中，她帶著一個小孩子與疾病苦苦抗爭，她沒有因此耽誤工作。她愛孩子和自己的學生，那難於取捨的滋味只有她自己知道。
艱辛鍛造成熟。學校偏遠，教育思想決不能落伍。為了聽一節市優課，她在大霧漫天的寒冬凌晨，騎腳踏車從翟莊子到十里外的蘇家園坐車，連人帶車子闖到河堤的壕溝里，爬起來不敢耽擱。為了做好市級雙優課，她忘記手術後的病痛，在聽課，備課，議課中送走了一個個日夜。在全區雙優課、創優課、說課、等級課競賽中，均獲得一等獎；參加“聖陶杯”論文論壇賽獲市一等獎。2004年，市教科所邢真所長在聽了韓老師的課改觀摩課，審閱了她的課題研究後，連連稱讚，說她真是下足了功夫。韓老師輔導的學生50多人次獲區級以上獎項，她獲得了多個區、市、國家級優秀指導獎。其中，天津市中小學生讀書徵文演講比賽只設了兩個一等獎，她指導的學生就捧回了一個。
天津市濱海新區大港蘇家園學校教師韓宗英年復一年的積累，年復一年的提升。她以優異的成績贏得鄉親的尊重，村支部為了表彰她，出錢請大娘看她的孩子；一些家長請求校長讓她教自己的孩子，不再往城區轉學。這幾年開會、培訓、作報告占用了韓老師很多時間。為了提高課堂效率，給學生減負，她給自己加壓，利用晚上認真研究教法。每學期期末檢測她班成績都穩居全校第一，語文競賽，七人參賽，囊括全校前六名。老同事開玩笑地讓她賠償名譽損失費。
一些人不解地問她，這個歲數了還拚命，圖啥？韓老師說：“當我看著孩子們紛紛考進大學，改變了父輩面朝黃土背朝天的坎坷命運的時候；當鄉親們送來白菜蝦醬，以特有的方式對我表示感激的時候；當村支部出錢請大娘看管我的孩子，對我進行褒獎的時候；當我咀嚼著“師哉！師哉！桐子之命”這句話的時候，我願意這樣做！只有這樣做，才不辜負人民教師這一神聖的職責！”
主要成就
“能到金字塔尖上的，不僅有雄鷹，還有蝸牛。”韓宗英老師認為自己是個笨人，就把這句話當成座右銘。工作30年，她離塔頂雖還遙遠，但她深深紮根農村邊遠學校，始終不停地向上攀登。
從教30年來，韓老師獲得30多次區、市、國家級榮譽稱號。曾獲全國模範教師、全國“五一”勞動獎章、全國教育系統巾幗建功標兵、天津市德業雙馨“十佳”教師、天津教育“十大年度人物”、天津“十大”女傑、天津市優秀教師；天津市師德先進個人、天津市60周年一百名“海河驕子”提名獎、天津市“十一五”期間最有影響力的勞動模範提名獎、濱海新區教師標兵；大港區十大突出貢獻人才、十大道德模範……她先後為市、區做事跡報告30多場。《天津日報》、《天津教育》、《天津教育報》、《支部生活》、《天津教工》、新華網、教育網、天津電視台、天津電台、大港電視台等媒體對她進行了專訪和報導。大港教育局三次號召全區教師向韓宗英同志學習。
個人生活
“一沙一世界，一花一天堂。”對學生不放棄是韓老師的承諾，每一名學生都是她心中璀璨的花朵。
情感是朵自省的花。有一個學生是留級到她班裡借讀的學生，那時的他，從眼神到動作都那么呆板，學習跟不上，整天耷拉著臉，讓人看著很不舒服。一次韓老師外出，這個學生在後邊喊：“老師！幹嗎去？”韓老師淡淡地瞅他一眼說：“開會去。”“多冷啊！別凍著！”她心頭一熱，“這個外表冷漠的孩子卻也有一顆疼人的心啊，我得讀懂他。”原來這個孩子生活在單親家庭，加上學習落後，變得內向自卑，常常自暴自棄，對人冷漠,可他十分敬愛他的母親。韓老師以感恩母親為切入召開主題班會，引導他談愛媽媽的“事跡”，雖然他說的磕磕絆絆，但感動教育了全班，師生持續的掌聲讓他臉紅露笑，給了他自信。韓老師不失時機地對他說：“你笑起來真漂亮，老師要是能天天看到你笑，那該多好啊！”課上，讓他從回答簡單的問題入手，不失時機地傳授學習方法。創造一起條件讓他開心。韓老師總是說“請笑起來最漂亮的帥哥發言”！“這個任務請笑得最好看的同學去完成！”課下，耐心輔導他功課。慢慢地，這個學生眼睛亮了，會回答問題了，學習也進步了。操場上，經常看到他和同學們遊戲的身影；課間，常聽到他開心的笑聲，見到韓老師還沒說話總是先笑。
兩年後，他轉到黃驊市上學，韓老師真為他高興，能轉到那么好的學校。可一周后又跑了回來，早飯都沒吃，坐在班上偷聽了三節課。第四節沒聽完，車來接了，他哭得像個淚人兒，拉著韓老師的手，久久不肯鬆開。韓老師深深自責：這個自己曾經也不怎么喜歡的孩子，卻是一個最懂得愛的孩子。她感慨良深：學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候！
2009年天津電視台《黨的生活》欄目來採訪韓老師，製作專題片——《鄉村女教師》。她隨天津電視台去黃驊走訪了這個孩子----總忘不了春節給老師打電話拜年的孩子。為了不打擾上課的他，她站在教室後門，透過小小的玻璃急切地尋找。韓老師自己都驚訝，滿滿一屋孩子，散光又近視的她從背後一下子認出這個將近四年沒見面的學生，更讓韓老師驚喜的是，走出教室的這個學生依舊是笑盈盈的，好一個陽光少年！那一天，是韓老師人生最幸福的一天，她有說不出的自豪與滿足----她給孩子種下那顆快樂的種子，已經在孩子心裡生了根。
天津市濱海新區大港蘇家園學校教師韓宗英情感是朵將心比心的花。2005年秋季，蘇家園那一帶有好幾個人讓狗咬後奪去了生命。韓老師班上一個學生小陳，中午到鄰居家玩，讓瘋狗咬了，賒錢打了狂犬疫苗。晚上她請教鎮醫院大夫後得知，人被帶病狗咬後，只打疫苗不管用，必須24小時內注射蛋白。她馬上向小陳的媽媽說明情況。陳媽媽哽咽道：“家裡窮，他爸爸到哪去湊打蛋白的這1000多塊錢呢？”“你別愁”，韓老師說：“咱兩條腿走路。你先到鄰居家說明情況，爭取他家幫助；我給你準備錢，你家困難不用還，但我有個要求，明天一早必須帶孩子去大港醫院，六點半我在太平村路口把錢給你。”第二天早上當她把錢遞給孩子家長時，家長說鄰居已經付了打針的錢。中午，韓老師買了東西去看望，陳媽媽滿眼含淚地說：“要是因為這事孩子有個三長兩短，也得搭上我一條命！這下我可放心啦！多虧了老師。”韓老師很欣慰：自己只是做了一件教師應該做的事，只是從一位母親的角度去擔憂另一位母親，換來的卻是另一個母親多年的坦然。
從此，貧困學生小陳成了韓老師常常的牽掛，總是儘量多得給予他精神上、物質上的幫助。沒有想到，本來貧困的家庭卻雪上加霜。孩子的父親因心臟手術，欠帳六萬多元。韓老師結合自己的經歷給這位絕望的母親信心。當她把兩千元資助交給這個家庭時，善良又自尊的母親抱住韓老師失聲痛哭。之後，這位母親給學校送來錦旗和自己寫的長長的感謝信，題目是《拯救靈魂的天使——韓宗英》。她在信里寫道：“韓老師的愛舉不勝舉，不是言語所能表達的。韓老師對我家人的愛，就像春雨點點，甦醒我和家人的心。韓姐姐的愛湧起千層萬層巨浪，推動我死去的心靈，使我那死去的靈魂和心得到了醫治，使我披荊斬棘、勇往直前……”
天津市濱海新區大港蘇家園學校教師韓宗英情感也是朵奉獻的花。有的小學生因為家庭貧困，利用周末和節假期日包糖、釘紙盒……看到這種情況，韓老師把上級獎勵的3萬元錢捐出。老師們也紛紛解囊，學校成立了韓宗英扶困獎勵基金會。汶川地震，她捐出5000元。儘管生活清貧，看著貧困孩子從自己手中接過資助時那笑彎的眼睛，韓老師深情地說：“只要我們多一份責任，孩子就多一份關愛，家庭就多一份溫馨，社會就多一份和諧！”韓老師任班主任30年，所帶班級十次被評為區級優秀班集體、優秀中隊、市級三好班集體，她每年都被學生評為“學生最敬佩的老師”。
一朵朵鮮活的“花”，使她深深領悟到：每個孩子心裡都有一盞燈，只要點亮那盞燈，光明就將伴隨他一生。孩子一時的缺點、困惑、 困難，只是因為沒有按到點亮心燈的開關。而按動開關的，可能是幾句溫暖的話，也可能是件微不足道的小事，還可能是你多年心血的結晶！
