人物經歷
長期以來從事英語課程與學科教學論的教學和研究工作,與研究室的同志一道,於2002年在我國外語教學界率先提出英語學科教學論課程改革計畫,包括新的課程目標、內容、課程實踐模式(3DR模式)與評估體系,並提出了適合於我省中、國小英語教師專業培訓的TTR模式,為外語職前與在職教師的共同發展做出了積極的努力與探索。引起了國內同行專家的普遍關注與高度重視。97年以來共主持完成教育部及省級教師教育改革科研項目共4項。
主要貢獻
近十年來共發表專業論文15篇,省級以上刊物論文10篇(其中“核心刊物” 5篇),國際/國內專業學術會議論文5篇;出版學術譯著1部(第二作者);編著並出版中學英語實驗教材2部(第一作者)。主要代表作:《課程與人:外語教師的成長》(學術專著);中國英語教師自主發展叢書之二《英語教師學科教學知識的建構》(學術專著)。
獲獎記錄
所創建的《英語學科教學論》系列課程的實踐與研究成果兩次被評為省“優秀教學成果”一等獎(1997 / 2004年),獲教育部“師範教育發展”改革項目全國優秀成果一等獎(1999)。