簡介
1926 年在瑪利埃塔學院獲文學學士學位，1928 年在克拉克大學獲文學士學位，1928 年在克拉克大學獲文科碩士學位，1930 年獲該校哲學博士學位。
1929－1942 年任維吉尼亞大學助教，期間曾在（1936－1937）在耶魯大學從事人類學研究，1942 年他成為路易斯安那州立大學的教授和系主任，1946 年任匹茲堡大學心理學系主任。之後去了布魯克林學院，1970 年從布魯克林學院退休。
他對心理學的貢獻主要表現在發展心理學和心理學史這兩個方面。1948 年，他編纂了《心理學史讀者》一書。該書描述了心理學的起源，並對心理學史上的重要著作作了選擇性介紹。
丹尼斯對發展心理學的貢獻涉及研究，如遺傳和環境的影響，美國印第安人和其他群體的跨文化研究等。他在對野孩的研究中，提出這些野孩的遲鈍不是因為環境刺激，而是因為他們才遭遺棄。在對霍皮印第安人的研究究中，他發現包括繪畫在內的各種行為的性別差異是由於文化訓練造成的。而且，他還觀察到，許多兒童的行為差異是由於不同文化施加價值的結果。
主要著作：
心理學史讀者：Readings in the history of psychology, 1976
