內容簡介
面向世界的職業教育新探索《面向世界的職業教育新探索》從職業教育本質屬性研究出發，比較系統地研究了國際社會職業教育改革發展有關經驗，依據我國社會發展實際情況，提出了：面向世界，構建我國中、高職銜接和與行業企業溝通的職業教育體系；以職業為導向，改革我國職業教育課程內容；依據能力本位、職業導向、學生中心以及靈活制度的設定的思想為指導，進行教學改革；以及依據職教教師職業屬性及其專業化要求，進一步健全我國職教教師隊伍建設，等思想。此外，《面向世界的職業教育新探索》還就國際社會若干國家的職業教育發展歷史、現狀及共同發展趨向進行了相應研究。並就中外合作辦學提出了建議。
作者簡介
劉育鋒，1965年出生於江西，現教育部職業技術教育中心研究所國際合作與比較教育研究室主任，中國職業教育學會職教教師專業委員會副主任，職教師資研究會副主任。 1983—1990年期間，劉育鋒在北京師範大學教育系學習，於1987年和1990年分別獲得教育學學士、碩士學位。工作期間，在國內外發表專業論文60多篇，多篇論文被人大複印資料轉載。作為課題負責人和子課題負責人，多次承擔國家級、部級教育科學職業教育研究課題，科研成果多次獲得國家教育科研成果一、二等獎。作為職業教育專家，通過多次為國際組織和國家，以及我國職業教育機構承擔專家諮詢工作，通過參加我國重大政策的研究與諮詢工作，為我國職業教育的改革發展做出了一定的貢獻。
圖書目錄
模組一 職業教育基本理論與制度
一 職業教育的本質屬性
二 職業教育體系改革發展目標
三 構建中高職銜接的職業教育體系
四 勞動力市場體系與職業教育體系互動機制的構建
五 國際職業教育法比較
模組二 職業教育課程與教學改革
一 論職業導向的職業技術課程開發模式
二 從澳大利亞培訓包看我國職教課程改革
三 以職業資格證書為導向改革我國職教課程
四 部分國家職教教學內容改革新動向及對我國職教課程改革新啟示
五 部分國家近年來職業教育教學改革新動向
六 論職業教育教學方法分類
模組三 職教教師專業化
一 對我國職教師職業化現狀若干認識
二 職教教師職業
三 對我國職教教師專業若干問題的反思
四 職業教育教師資格
五 職業教育教師標準
六 關於我國職教教師隊伍建設的若干思考
七 國際職教教師隊伍建設啟示
模組四 若干國家職業教育歷史走向及中外職業教育合作辦學
一 若干國家職業教育歷史
二 若干國家世界職業教育發展走向
三 中外職業教育合作辦學
參考文獻
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