內容簡介
《青年大學生思想引領工作研究與實踐》主要包括三部分，一是投石問路——對青年大學生思想狀況進行調查分析；二是庖丁解牛——形成青年大學生思想引領工作的主要內容；三是尋蹤覓跡——探索青年大學生思想引領工作的具體路徑和載體。還提出了六個方面的思想引導內容。每個方面的引導內容都包括了若干條與青年大學生思想疑惑的形成邏輯相對應的具體引導思路。這些引導內容包括：一是引導青年大學生樹立愛國愛黨的忠貞情感；二是引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是引導青年大學生正確理解社會公平問題；四是引導青年大學生樹立感恩意識；五是引導青年大學生形成正確的社會責任意識；六是引導青年大學生培育良好的創新精神和健康的創業人格。
編輯推薦
楊青山、胡丹所著的《青年大學生思想引領工作研究與實踐》依據前期調研反映出來的青年大學生主要思想疑惑，提出了六個方面的思想引導內容。每個方面的引導內容都包括若干條與青年大學生思想疑惑的形成邏輯相對應的具體引導思路。這些引導內容包括：一是引導青年大學生樹立愛國愛黨的忠貞情感；二是引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；三是引導青年大學生正確理解社會公平問題；四是引導青年大學生樹立感恩意識；五是引導青年大學生形成正確的社會責任意識；六是引導青年大學生培育良好的創新精神和健康的創業人格。根據引導內容，結合青年大學生思想特點的溝通、交流、聯絡、聚集的方式，總結了共青團以往工作的經驗及新做法、新經驗，《青年大學生思想引領工作研究與實踐》提出了當前開展青年大學生思想引導工作的28個引導路徑及在路徑下具體依託的載體，並精選出28個典型案例
作者簡介
楊青山，男(1978— )，漢族，中共黨員，天津寶坻人，副教授，碩士生導師，桂林電子科技大學團委書記，主要從事大學生網路思想政治教育和創新創業教育研究。曾榮獲廣西“高校十佳團委書記”、“優秀共青團幹部”、全國大學生就業創業“優秀指導老師”等榮譽稱號。主持和參與國家、省部級研究課題6項，發表核心期刊論文多篇，榮獲國家級教學成果二等獎1項，自治區教學成果特等獎1項、一等獎2項。胡丹，女(1979— )，漢族，中共黨員，江西樂平人，副研究員，碩士，桂林電子科技大學團委組織部部長，主要從事大學生思想政治教育項目化管理研究。曾榮獲廣西“優秀共青團幹部”、“MM百萬青年創業計畫”優秀指導老師、大學生暑期“三下鄉”社會實踐先進個人等榮譽稱號。主持和參與省部級研究課題4項，公開出版專著1部，發表核心論文6篇，榮獲省部級教學成果一等獎1項，宣傳思想政治工作創新成果獎1項。
圖書目錄
上篇 投石問路
第一章 青年大學生思想狀況調查研究
中篇 庖丁解牛
第二章 引導青年大學生樹立愛黨愛國的忠貞情感
第一節 具有愛國之情、報國之心、效國之行
第二節 始終認同黨、擁護黨、靠近黨
第三節 認知信仰、樹立信仰、踐行信仰
第四節 將個人理想信念統一到愛黨愛國的社會實踐中
第三章 引導青年大學生樹立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀
第一節 樹立科學的馬克思主義哲學世界觀
第二節 樹立科學、健康的人生觀
第三節 樹立積極、高尚、創造的價值觀
第四章 引導青年大學生正確認識就業公平問題
第一節 正確對待就業機會，努力提高個人綜合素質
第二節 樹立正確的就業觀，在增強職業競爭力上下功夫
第三節 注重培養就業能力，多向拓寬就業渠道
第五章 引導青年大學生樹立感恩意識
第一節 胸懷祖國，回饋社會
第二節 感恩母校，回報親人
第三節 關愛自己，關愛他人
第六章 引導青年大學生形成正確的社會責任意識
第一節 成長要順應社會需要
第二節 充分發揮自身的優勢，突破自我
第三節 樹立報效祖國、奉獻社會的社會責任意識
第七章 引導青年大學生樹立正確的網路空間責任感
第一節 培養網路道德觀與網路行為習慣
第二節 培養分析判斷信息的能力
第三節 將虛擬身份與現實身份相互統一
第八章 引導青年大學生積極培育創新精神和塑造創業人格
第一節 樹立正確的創新觀
第二節 樹立正確的創業觀
第三節 大學生創業教學案例
下篇 尋蹤覓跡
第九章 引導青年大學生樹立愛黨愛國忠貞情感的路徑載體
第一節 具體路徑1：事件教育——以“辛亥革命歷史事件教育”為例
第二節 具體路徑2：主題活動——建黨90周年主題活動
第三節 具體路徑3：特色文化——“花江論壇”薰陶
第十章 引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的路徑載體
第一節 具體路徑4：新媒體傳播——桂林電子科技大學微風映像視覺傳媒
第二節 具體路徑5：主題讀書——中華經典誦讀比賽
第三節 具體路徑6：主題班會——“學習十七屆六中全會精神”主題班會
第四節 具體路徑7：主題徵文——紅色微博徵文大賽
第五節 具體路徑8：精神風貌——校園“讀書月”活動
第六節 具體路徑9：精神風貌——校園清風活動月
第七節 具體路徑10：心理健康——“5·25”大學生心理健康宣傳
第十一章 引導青年大學生正確認識社會公平問題的路徑載體
第一節 具體路徑11：實踐感悟——暑期社會實踐
第二節 具體路徑12：榜樣示範——主題頒獎典禮
第三節 具體路徑13：社會觀察——“論談杯”辯論賽
第四節 具體路徑14：社會技能培養——法律文化節
第五節 具體路徑15：精品活動——校園文化藝術節
第六節 具體路徑16：當面啟發——職業生涯規劃輔導
第十二章 引導青年大學生樹立感恩意識的路徑載體
第一節 具體路徑17：團日活動——感恩心旅系列團日活動
第二節 具體路徑18：情感升華——校園心理情景劇
第三節 具體路徑19：主題班會——“感恩父母，感謝有你”
第四節 具體路徑20：社會實踐——構建高校留守兒童關愛站
第五節 具體路徑21：制度引導——受助大學生校內志願服務
第十三章 引導青年大學生形成正確的責任意識的路徑載體
第一節 具體路徑22：愛國精神——“思源反哺大行動”
第二節 具體路徑23：責任意識培養——文明修身主題教育活動
第三節 具體路徑24：志願服務——“靚麗桂林”系列志願服務活動
第四節 具體路徑25：媒體傳導——校園四大特色網路媒體
第十四章 引導青年大學生培育正確的創新精神和創業人格的路徑載體
第一節 具體路徑26：陣地輻射——大學生創新創業陣地建設
第二節 具體路徑27：賽事引導——漸進式的大學生創新創業賽事引導
第三節 具體路徑28：案例教學——以大學生創業園成功案例為內容的教學引導
後記
