內容簡介
本書主要內容包括：培養青年馬克思主義者的重要意義；中國共產黨人培養青年馬克思主義者的歷史實踐等。
作者簡介
蘭亞明，1973年10月出生，湖北監利人，副研究員，南京人學學生就業創業指導中 心主任、哲學系士研究生。1996年南京人學歷史系木科畢業，曾任南京人學團委書記、中國共青團第十六屆中央候補委員。從事思想政治教育、高等教育管理研究，發表論文20多篇，t編及參編著作6部，主持江蘇省思想政治教育研究重點課題1項。曾獲江蘇省高校思想政治教育科研成果一等獎、全國優秀共青團幹部、江蘇省新長征突擊下稱號等。
目錄
導論
第一章 培養青年馬克思主義者的重要意義
第一節 青年成才堅持正確方向的需要
一、青年是社會發展未來力量與現實力量的集合體
二、青年的優點與培養青年
三、青年的缺點與引導青年
第二節 青年馬克思主義者培養與執政黨建設
一、青年馬克思主義者培養與黨的思想建設
二、青年馬克思主義者培養與黨的組織建設
三、青年馬克思主義者培養與黨的制度建設和作風建設
第三節 確保中國特色社會主義後繼有人的需要
一、青年馬克思主義者培養與社會主義市場經濟體制改革
二、青年馬克思主義者培養與社會主義民主政治建設
三、青年馬克思主義者培養與社會主義先進文化建設
四、青年馬克思主義者培養與社會主義和諧社會建設
第四節 持續推進馬克思主義中國化的需要
一、青年馬克思主義者培養是堅持馬克思主義的需要
二、青年馬克思主義者培養是發展馬克思主義的需要
三、青年馬克思主義者培養是馬克思主義中國化的需要
第二章 中國共產黨人培養青年馬克思主義者的歷史實踐
第一節 毛澤東培養青年馬克思主義者的思想與實踐(一)
一、“五四”前後毛澤東成長為青年馬克思主義者的軌跡
二、毛澤東的早期青年教育思想與實踐
三、1920—1927年毛澤東的青年馬克思主義教育思想與實踐
四、土地革命時期中國共產黨人培養青年馬克思主義者的探索
五、抗日戰爭時期中國共產黨人培養青年馬克思主義者的探索
六、解放戰爭時期中國共產黨人培養青年馬克思主義者的歷史實踐
第二節 毛澤東培養青年馬克思主義者的思想與實踐(二)
一、新中國成立至社會主義改造完成期間青年馬克思主義者培養的歷史實踐
二、1956—1966年期間青年馬克思主義者培養的歷史實踐
三、“文化大革命”時期青年馬克思主義者培養的歷史實踐
第三節 鄧小平培養青年馬克思主義者的思想與實踐
一、培養“四有”新人：改革開放新時期青年教育的根本任務
二、鄧小平培養青年馬克思主義者歷史實踐的時間階段
三、鄧小平培養青年馬克思主義者思想的主要內容
第四節 江澤民培養青年馬克思主義者的思想與實踐
一、江澤民重視青年馬克思主義者的培養
二、江澤民培養青年馬克思主義者歷史實踐的階段與特點
三、江澤民培養青年馬克思主義者思想的主要內容
第五節 胡錦濤培養青年馬克思主義者的思想與實踐
一、胡錦濤重視和加強青年馬克思主義者培養的實踐脈絡
二、胡錦濤培養青年馬克思主義者思想的主要內容
三、按照科學發展觀的要求拓展青年培養途徑
第三章 青年馬克思主義者培養相關問題調查研究
一、當代大學生對馬克思主義基本理論知識的掌握情況
二、對重大是非問題的判斷及政治信仰情況
三、對馬克思主義的認同情況
四、對學校馬克思主義教育的看法
第四章 青年馬克思主義者培養面臨的挑戰分析
第一節 西方國家意識形態滲透的壓力
一、青年成為西方意識形態滲透的重點對象
二、西方國家對青年進行意識形態滲透的具體手段
第二節 網路新興媒介構成的機遇與挑戰
一、網路新興媒介信息傳播與教育功能的特徵分析
二、網路新興媒介背景下青年馬克思主義教育面臨的機遇
三、網路新興媒介針對青年馬克思主義教育的嚴峻挑戰
第三節 多元社會思潮的浸蝕與消解
一、對青年馬克思主義教育產生抵消影響的西方思潮
二、西方思潮對青年政治信仰及思想行為的影響分析
第四節 宗教信仰的精神皈依與迷茫
一、大學生信教人數增幅較大、比例較高
二、宗教信仰在大學校園流行的原因分析
三、宗教信仰對青年學生思想和價值觀念的雙重影響
第五章 青年馬克思主義者培養的內容體系
第一節 青年馬克思主義者培養的理論知識結構與內容
一、學習馬克思主義經典著作，打好理論基礎
二、了解馬克思主義與中國革命和建設相結合的早期進程
三、把握中國特色社會主義理論體系的科學內涵
四、對國際共產主義運動經驗與教訓有一定程度的了解
五、用科學發展觀指導自身學習實踐與成長成才
第二節 樹立中國特色社會主義和共產主義的理想信念
一、將對中國特色社會主義的理性認識內化為自覺認同
二、在實踐中培養馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀
三、促進中國特色社會主義理想與自身實踐的辯證統
四、中國特色社會主義理想與青年個人理想的辯證統
第三節 培養社會主義道德品質提升個人修養
一、青年馬克思主義者培養與思想道德建設相結合
二、當前高校青年學生思想道德建設存在的問題
三、構建符合時代特徵與中國國情的道德建設理論及實踐模式
四、青年馬克思主義者培養與道德建設的自我教育
五、青年馬克思主義者培養要堅持道德的實踐本質
第四節 培養具有示範引領性的綜合素質與能力
一、民族根基與世界眼光相結合
二、全面發展與個性培育相結合
三、專業知識與領導能力相結合
第六章 青年馬克思主義者培養的原則、機制與路徑
第一節 青年馬克思主義者培養的基本原則
一、理論學習與實踐教育相結合的原則
二、整體推進與骨幹培養相結合的原則
三、目標管理與過程監督相結合的原則
第二節 青年馬克思主義者培養的工作機制
一、健全選拔機制
二、完善培訓機制
三、建立激勵機制
四、鞏固保障機制
第三節 青年馬克思主義者培養的具體路徑
二、創新兩課教學模式
二、拓展骨幹培訓項目
三、構建實踐教育體系
四、扶持學生紅色社團
五、發揮黨員示範作用
參考文獻
後記
