青島六十一中

青島六十一中

學校簡介 青島六十一中創建於1991年,位於李滄區東山三路3號,始稱山東省嶗山第四中學。1994年青島市行政區域調整,劃歸青島市李滄區,更名為青島市李滄第一中學。1997年9月,學校隸屬青島市教委,更名為山東省青島第六十一中學,現隸屬李滄區教體局。

師資力量

學校占地24畝,建築面積6878 平米, 30個教學班,1686名學生。

學校有教職工126人,其中專任教師111人,中學高級職稱人員22人,中級職稱人員43人,初級職稱人員40人,省級優秀三好學生6人,學生曲志凱曾獲得國家多項實驗一等獎,王朝雲同學被西安交大少年班錄取。學校堅持開展“名師工程”,在紮實開展校本培訓的基礎上,每年派出一大批教師外出參加高層次培訓,提高業務水平和業務能力。現有省級勞動模範1人,省優秀教師1人,省教學能手1人,市優秀教師3人,市教學能手6人,市德育先進工作者7人,市級青年優秀專業技術人才17人。

學校全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質教育。在開齊課程、開足課時的基礎上,積極推行精細化管理,確立了先進的辦學理念:“以人為本,為學生的終身發展負責”,形成了“合作、崇本、務實、求新”的教風,“勤學、主動、多思、善問”的學風和“相互尊重,團結合作,勇於探究,追求卓越”的校風。在此基礎上,學校確定了“明志、尚德、篤學、健體”的校訓,作為全校師生的行動指南。

學校按照青島市規範化學校的標準,配齊了專用教室和各類實驗室,儀器設備按照標準配備齊全,還自籌款項為每個班級配備了大螢幕投影設備。學校建有200米標準塑膠操場,配有各類體育建設器材,是青島市體育傳統項目學校。

榮譽稱號

建校以來,學校先後榮獲“山東省國中教學工作先進單位”、“青島市精神文明單位標兵”、“青島市軍警民共建先進單位”、“青島市規範化學校”、“青島市依法治校示範學校”、“青島市教學示範校”、“青島市課程改革先進單位”、“山東省地震科普示範學校”等160多項市級以上光榮稱號。學校辦學經驗曾多次在《人民日報》、《中國教育報》、《山東教育報》和中央電視台等新聞媒體刊登和播放。

2000年,學校被市教育局確定為熱點學校和對外開放學校。

學校特色

青島六十一中“三段五環式”集備特色

集備是提高教師素質、提高教育教學質量的行之有效的方式。近年來,學校一直注重教師隊伍建設,以團隊的力量促教師的進步和發展。學校重視集體智慧,加強教研集備管理,讓教師們在學習中研討,實踐中總結,總結中提高,提高了課堂教學效能,促進了教師的專業發展,逐步形成了民主、開放、有效的教學研究機制。集體備課已成為學校開拓創新、和諧發展具有特色的重要一環。

學校立足實際,積極推進“目標導學”課堂教學模式實驗工作,切實加強集體備課力度。我們的教師能夠精誠合作,發揮了集體的力量,團結合作取得了共贏。

我校採用的集備方式是“三段五環式”集備,具體做法是:

一、導學集備

1、計畫:由集備組長負責,將要在下一章或一單元進行的課程劃分課時,分工到人,一般每人一課時作為主備內容。

2、主備:接受課題的老師,預先完成自己的準備工作。教師在備課前應做好充分準備,做到“三備”,即備教材、備教法、備學生。教師不僅要認真剖析課程標準,深入鑽研教材內容,確定每課的重點、難點,更要通過轉變視角來確定教法和學法,要從學生的角度全面分析,有效地指導學生會學、樂學、學會。要指導學生課前預習方法、明確目標任務,認識可能出現的問題,有效地組織好探究教學,注意給學生充足的探究活動時間,充分體現以學生髮展為本的理念。

3、說課:集備時,主備老師以說課的方式,表述自己設計的教學案。

4、討論:老師們對主備者的教學案展開討論,通過質疑、釋疑,共同解決疑難點,達成共識。

5、自備:各任課老師在資源共享的基礎上,結合本班教學實際,進行自備,確定有自己教學風格的教學案。

二、定稿集備

定稿集備一般安排在課前一到兩天,任課教師對自己教學中容易出現的問題,如對某一部分內容的理解、課堂處理方式等細節提出來,組內共同研究,進一步完善、提升,再次達成共識,將最終集備的成果套用於自己的課堂教學中。

三、反思集備

大家在導學集備和定稿集備的基礎上分頭實踐,然後再回頭相互交流教後感,以確定最佳的處理方法。對課堂上處理較好的地方或學生回答比較精彩的地方,每位老師也都能在課後毫不保留地進行交流,互相取長補短,查缺補漏,寫好反思,給下一個級部保留好相應的資料。

除了每周一次的定時集備外,我們的集備活動不流於形式,學校積極倡導教師在教學過程中遇到問題,隨時進行交流和探討,這種非正式的集體研討對教師會更有實效。

為推動集體備課教學的紮實深入進行,我校還經常開展集備教學展示活動。

集體備課展示流程為:

1、教導處根據集體備課組長推薦,確定展示課執教人選(原則上給青年教師搭台子,給骨幹教師壓擔子)。  2、展示課在備課組長協調下,確定教學內容,編寫教學設計,做好展示課準備。

3、教導處為展示課的順利舉行提供優質服務。

4、展示課結束,由教導處當場組織質量檢測。

5、全體聽課教師必須認真聽課,做好聽課記錄,填寫《課堂評議》。

6、發言教師在聽取集體備課組長的集體備課介紹後,進行評課、論課、提出建設性意見。

7、教導處對展示課提出綜合性評價意見,並由點帶面,對全校相關學科集備和課堂教學提出導向意見。

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