![青少年心理學[司繼偉所著書籍]](/img/a/d67/nBnauM3XwEjNxQTNzIzN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzLyczLyIzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "青少年心理學[司繼偉所著書籍]")
基本概述
本書系統地介紹了青少年心理發展進程及特點，除基本理論和研究方法外，內容涉及青少年生理、認識、情感、人際關係、自我意識發展等重要方面，同時對於廣受社會關注的青春期性教育和心理健康問題都進行了探討，是一部集專業性和實用性於一體的優秀教材。
盧梭說：“青年期是一個狂風暴雨的危險時期。”此時青少年的情緒特點是情緒、情感強烈，有明顯的兩極性。或是激動、振奮，顯得十分熱情；或是動怒，感到泄氣，變得消沉起來。另外，青少年的情緒明顯不穩定，有波動性的特點。他們容易從一個極端走向另一個極端。當遇到順利的情境時，就顯得格外興致勃勃，充滿各種幻想，在生活學習、工作中力量倍增；但是當他們遇到挫折時，對信念就產生動搖，出現沮喪、灰心的情緒。這種情緒多變不穩定是與青少年生理和心理特點有關的，也與經驗不足有關。因此，青少年在成長發展過程中面臨著多方面的心理問題，主要有：自我意識危機、社會適應危機、情緒發展危機、個性發展的危機等。青少年心理學主要研究如何幫助他們度過這些危機，順利成長。
作者簡介
司繼偉，山東陽穀人，2002年畢業於西南師範大學心理學系基礎心理學專業，獲教育學博士學位，2008-2009赴法國普羅旺斯大學暨法國國家科學研究院認知心理學實驗室作訪問學者。現任山東師範大學心理學院教授、心理學系副主任、發展與教育心理學專業碩士生導師，山東心理學會常務理事兼秘書長，中國心理學會教育心理學專業委員會委員。
長期從事青少年認知發展與學習領域研究。先後在《心理學報》《心理科學》等學術期刊上發表論文近50篇；主編及參編《心理學與教育》《元認知發展與主體教育》《創造性研究手冊》等著作或教材11部。
目錄
第1章 緒論
青少年期的涵義、年齡界定及心理特徵
青少年心理學的研究對象、任務及方法
青少年心理學發展簡史
本章關鍵字
本章小結
問題和練習
第2章 青少年的生理髮展
青少年期的生理變化
青少年期的生理變化與心理發展
本章關鍵字
本章小結
問題和練習
第3章 青少年的認知發展
青少年認知發展的特點
皮亞傑的認知發展理論
信息加工理論
社會文化理論
本章關鍵字
本章小結
問題和練習
第4章 青少年情緒和情感的發展
青少年性緒和隋感發展的理論
青少年情緒和情感發展的特點
青少年的親密感
青少年健康情緒和情感的發展
本章關鍵字
本章小結
問題和練習
第5章 青少年的同一性
青少年期的自我
青少年同一性的發展
青少年期未來取向的發展
本章關鍵字
本章小結
問題和練習
第6章 青少年的自主性
青少年期自主性的發展
青少年的自主性與父母教養實踐
……
第7章 青少年的親子關係
第8章 青少年的同伴關係
第9章 青少年性的意識與性別角色的發展
第10章 青少年的心理社會問題
後記
參考文獻
