人物簡介
發表學術論文40多篇，出版專著6部，主持科研項目26項。先後在30多家高校、黨政機關和企、事業單位講學、調研與指導工作，受到好評。被廣東省教育廳評為“思想政治理論課名教師”，被華南理工大學評為教學名師。
社會兼職
中國辯證唯物主義研究會理事、廣東省哲學社會科學規劃（馬克思主義理論）小組成員、廣東省哲學學會理事、廣東省高校思想政治理論課教學指導委員會委員、廣東省高校思想政治理論研究會會員等。
從事領域和成就
長期從事馬克思主義理論、馬克思主義哲學、企業文化、創新理論等方面的教學與研究，取得了一定的研究成果和工作成就，其中主要的如下所列。
科研成果
[1] 馬克思主義創新思想發展的歷史階段性和時代特徵[J]，哲學研究，2007（4），（獨立）。
[2] 論智慧型化生產力體系對現代社會關係的影響[J]，哲學研究，2006（6），（獨立）。
[3] 試論現代企業決策機制[J]，中國工業經濟，1997（12），（獨立）。
[4] 毛澤東對馬克思主義實踐觀的繼承和發展[J]，馬克思主義研究，1996（5），（獨立）。
[5] 論當代人類實踐活動的新趨勢[J]，馬克思主義研究，1998（4），（獨立）。
[6] 關於企業文化創新的系統思考 [J]，改革，2004（1），（第一）。
[7] 社會結構新探[J]，中國社會科學院研究生院學報，1997（1），（獨立）。
[8] 關於實踐定義的重新思考[J]，求索，1994（3），（獨立）。
[9] 論經濟中心城市完善創新機制的對策[J]，科技進步與對策，1999（4），（第一）。
[10] 精神勞動與人的發展[J]，中國社會科學院研究生院學報，1991（1），（獨立）。
[11] 關於馬克思主義哲學理論建設的幾個問題[J]，求索，1992（5），（獨立）。
[12] 毛澤東對中國傳統哲學的批判繼承[J]，中國社會科學院研究生院學報，1992（6），（獨立）。
[13] 世界新技術革命與當代實踐客體[J]，華南理工大學學報（社科版），1998年試刊號，（獨立）。
[14] 論知識經濟時代實踐主體的五大特徵[J]，華南理工大學學報（社科版），1998年創刊號，（獨立）。
[15] 中國共產黨人的創新理論與實踐[J]，華南理工大學學報（社科版），2001—2，（獨立）。
[16] 論西方管理思維的發展趨勢[J]，華南理工大學學報（社科版），2000—2，（獨立）。
[17] 中、美創新機制比較研究[M]，人民出版社，2004，260千字，（第一）。
[18] 當代實踐“轉型”與社會經濟發展[M]，經濟管理出版社，1999，180千字，（獨立）。
[19] 現代企業之魂——唯物辯證法與現代企業文化創新研究[M]，經濟管理出版社，2006，200千字，（第一）。
[20] 現代企業決策研究[M]，經濟管理出版社，1995，180千字，（第二）。
[21] 春風拂動學子心——廣東省高校“三個代表”重要思想“三進”工作巡禮[M]，華南理工大學音像出版社，2002，300千字，（獨立）。
[22]《信息德育論——高校大學生信息素養培育與德育信息化發展問題研究》[M]，人民出版社，2008，260千字，（第一）。
教學研究成果
[1] 關於高校思想政治理論課實踐教學的思考[J]，學校黨建與思想教育，2005-2，（獨立）。
[2] 論“三個代表”重要思想“三進”工作的深化[J]，學校黨建與思想教育，2004-10，（獨立）。
[3] 世界觀、價值觀和人生觀教學設計研究[J]，學校黨建與思想教育，2006—11，（獨立）。
[4] 關於高校“信息德育”的理論思考[J]，學校黨建與思想教育，2007—4，（獨立）。
[5] 我校與深圳市布吉鎮共建鄧小平理論教育基地的思路與措施[J]，思想政治教育導刊，1999—10， （第一）。
[6] 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論[M]，廣東高等教育出版社，2004，300千字，（第二）。
[7] 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論學習指導[M]，廣東高等教育出版社，2004，150千字， （第一）。
[8] 馬克思主義哲學網路課程[M]，華南理工大學多媒體教學指導委員會，2001，110千字，（第一）。
[9] 馬克思主義哲學試題庫[M]，華南理工大學多媒體教學指導委員會，2003，100千字，（第一）。
[10] 馬克思主義哲學學習指導[M]，華南理工大學多媒體教學指導委員會，2003，150千字，（參與）。
獲得獎項
[1] 中美創新機制比較研究——兼論粵港澳地區完善創新機制的對策，中國高校人文社科優秀成果三等獎，教育部，2006，第一。
[2] 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，廣東省哲學社會科學優秀成果二等獎，廣東省人民政府，2007，第二。
[3] 高校“思想政治理論課”原著導讀的探索，教學優秀成果二等獎廣東省教育廳，2004，第二。
[4] 理工科院校“思想政治理論課”改革理論與實踐，教學優秀成果二等獎，廣東省教育廳，2002，第四。
[5] 現代企業決策研究，廣州市社會科學優秀成果一等獎，廣州市人民政府，1996，第二。
[6] 思想政治理論課名教師，廣東省教育廳，2008，獨立。
[7] 教學名師，華南理工大學，2006，獨立。
[8] 高校“思想政治理論課”原著導讀的探索，教學優秀成果一等獎，華南理工大學，2004，第二。
[9] 理工科院校“思想政治理論課”改革理論與實踐，教學優秀成果一等獎，華南理工大學，2002，第四。
[10] 優秀教師“南光獎”，華南理工大學，2000，獨立。
[11] 優秀教師“南光獎”，華南理工大學，2006，獨立。
[12] 關於“三個代表”重要思想“三進”工作的幾點思考，廣東省教育廳“紀念鄧小平誕辰一百周年暨‘三個代表’重要思想學術研討會優秀論文二等獎，中共廣東省委高教工委，2004，獨立。
[13] 教師與新學科，東南五省社會科學優秀成果特等獎，組委會，1992，第三。
主持課題
[1] 中、美創新機制比較研究——兼論粵港澳地區完善創新機制的對策，BZX99010，國家社會科學基金1999-5~2001-8，主持人。
[2] 信息德育論，粵社科規劃辦通[2005]27號（文批准號：06T-04），2005-1~2007-12，（子課題）主持人。
[3] “思想政治理論課”系列課程多媒體教學軟體（7門課），Y10016，廣東省教育廳委託，2003-9~2004-9，主持人。
[4] 華工社科系和宣傳部與深圳布吉共建鄧小平理論基地，N50020，廣東省教育廳，1999-12~2000-12，主持人。
[5] 高校“思想政治理論課”系統整合與創新，B18-N9050350，廣東省教育廳，2005-11~2008-12， 主持人。
[6] 馬克思主義哲學原理多媒體軟體，K10030，廣東省教育廳，2001-9~2002-9，主持人。
[7] 基於網路環境的思想政治理論課教育教學研究，Y10016，廣東省教育廳，2006-8~2008-9，主持人。
[8] 社會結構新探，廣州市社會科學基金，1996-7~1997-7，主持人。
[9] 馬克思主義哲學原理精品課程建設，Y11010，廣東省教育廳，2006-7~2009-9，主持人。
[10] 馬克思主義哲學原理優質課程建設，Y11010，廣東省教育廳，2006-2~2008-8，主持人。
[11] 自主創新與創新型城市研究，Y11010，廣州市社會科學規劃重點，2006-8~2009-8，主持人。
[12] 高校“公共政治理論課”的系統整合與創新，粵財教[2005]126號，第三批新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目，2005-12~2008-12，主持人。
[13] 企業技術創新對策研究，F26500，橫向，2000-5~2001-12，主持人。
[14] 馬克思主義哲學原理多媒體課件，D90180，橫向，2001-12~2002-5，主持人。
[15] 馬克思主義哲學原理多媒體課件（更新），2004013，橫向，2005-4~2005-12，主持人。
[16] 創造性教育與21世紀創新型人才培養，Y10014A，學校，2000-10~2002-10，主持人。
[17] 馬克思主義基本原理精品課程建設，Y10014A，學校，2006-7~2009-10，主持人。
[18] 思想政治理論課資源庫建設，Y10014A，學校，2005-10~2006-7，主持人。
[19] 馬克思主義哲學原理試題庫，Y10014C，學校，2003-7~2004-7，主持人。
[20] “思想政治理論課”實踐教學改革，Y10014D，學校，2004-4~2005-12，主持人。
[21] 馬克思主義哲學原理精品課程建設，Y11010，學校，2003-7~2006-6，主持人。
[22] “三個代表”重要思想“三進”工作思路，Y11010，學校，2001-11~2002-11，主持人。
[23] “思想政治理論課”教學改革的思路與措施，Y10014B，學校，2002-7~2003-12，主持人。
[24] 企業技術創新的社會環境研究，Y10010，學校，2002-12~2003-12，主持人。
[25] 國有企業改革後的企業文化研究，N71160，學校，2001-12~2002-12，主持人。
[26] 論粵港地區以高科技為龍頭戰略，A29180，學校，1998-6~1999-6，主持人。
