霍爾斯特德－雷坦神經心理成套測驗
正文
一種成套的評價腦損傷和疾病的心理學測驗工具。簡稱H－R神經心理成套測驗。它既可測定腦的各種基本機能，即從簡單的運動、感知、注意、定向、反應速度到記憶、語言、智力和推理等複雜的認識機能，又能為神經病學的診斷、基本能力的恢復和疾病的預防提供數據，並且有助於闡明神經系統結構與功能之間的關係。這套測驗是美國芝加哥大學的W.C.霍爾斯特德為測定生物智慧型和評價病人的額葉功能，從1935年開始編制並於1947年正式發表的，1966年霍爾斯特德的學生R.M.雷坦又對其進行了修正和擴展，從而形成霍爾斯特德－雷坦神經心理成套測驗，並日益為眾多國家所採用。以後又有人為改進其功能而增加了額外的項目，如C.馬修斯和H.克勞維為評價皮層下障礙而建立的測定各種震顫的附加測驗等。
H－R神經心理成套測驗的對象主要為15歲以上的人，測驗的內容包括①範疇測驗：測量人的抽象能力，要求被試將不同形狀與顏色的幾何圖形按一定原則歸類形成概念。刺激包括7組208張能構成人工概念的圖片，測試不受時間限制，被試對人工概念內涵的正確或錯誤判斷分別受到鈴聲或蜂鳴聲強化，並以錯誤總數記分。這一測驗在鑑別腦損傷者和正常人時有效率達90％。②觸覺操作測驗：檢查操作的時間、記憶和定位。測驗時蒙住被試的雙眼，要求他將10塊不同形狀的小木塊嵌進大塊形式板的適當位置中，其程式為先用利手、再用非利手、最後用雙手操作，然後要求被試在紙上畫出這些小木塊的形狀和位置，同時記錄所需的時間並記分。本測驗能測定和比較身體左右兩側觸覺的形狀辨別、空間記憶和手臂運動的協調能力。③節奏測驗：西肖爾音樂才能測量中的一個項目。它用錄音機放30對音樂節奏，要求被試比較每對音樂節奏形式的異同，以錯誤數記分。這種測驗可用於測驗聽覺鑑別、注意持久和保持警覺等諸能力。④語音知覺測驗：從錄音機中依次放出60個無意義的語音,要求被試聽到一個語音後即從印在紙上的4個可供選擇的字音中挑出相符合的一個，以錯誤數記分。該測驗能夠測定鑑別、注意持久和從聽覺到視覺運動操作的轉換等能力。⑤手指叩擊測驗：要求被試在規定時間內(10秒1次，共5次)儘快按鍵，並記錄利手與非利手的叩擊數，以測定左右兩側的運動速度和持久能力。⑥失語甄別檢查：包括32個項目，用臨摹圖形、複述、命名、朗讀詞句、書寫、執行動作等方法來測定失語症及其他言語障礙的聽、視、讀、寫等功能。 ⑦連線測驗：分A、B兩套。A套在一張紙上印有分散的25個有數字標號的小圓圈,要求被試儘快地按數字次序用筆劃線連線起來,並記錄時間，B套則在紙上印有數字(1～13)和字母(A～L)，要求將數字和字母按順序交替連線，它可測定視覺和空間的協調能力、計時的注意力和運動準確性以及兩個概念之間交替的靈活性。⑧感知覺檢查：其中包括聽、視和雙側觸知覺能力檢查，以及手指觸覺認識、指尖書寫字數、觸覺形狀認識檢查等項。它可測定兩半球的觸知覺、觸視空間綜合能力和注意速度。⑨握力測驗：用握力器測左右兩手的壓力。⑩大腦一側優勢檢查：用完成一些日常動作（如寫字、提物、踢球）的方法測定被試的利手、利足和利眼。
常與H－R神經心理成套測驗相配合使用的還有韋克斯勒成人智力量表、班德視覺完形測驗和明尼蘇達多相個性調查表等。
H－R神經心理成套測驗在確定大腦左、右側以及瀰漫性或局灶性損害上，與神經學的其他檢查包括 X射線、血管造影、氣腦造影和CT掃描等比較，有較高的符合率。其缺陷是操作時間較長，病人往往因疲勞而影響測驗成績。而且，測驗者倘若與病人接觸少，則不便對他的行為作出質的分析。
1951～1958年，雷坦和霍爾斯特德在成人測驗的基礎上,發展了適用於5～8歲的幼兒和9～14歲的少年兩套同類測驗。
