雲英語

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“雲英語”經李浩博士(北京大學)等人籌劃10餘年,於2010創始成立。“雲英語”以客戶需求及新興趨勢為導向,以效率最大化為中心,依靠高端客戶群體社區化帶動,針對用戶特點和層級區域化布局、差別化經營、在產品生產核心化、企業單元小型化的基礎上形成一體化運營。以跨行業經驗觸發模式創新,帶動新的增長點,以教育的社會化關切為溝通點拓展新領域,將用戶使用過程與職業培訓有機結合,形成知識經濟、文化經濟的產學研一條龍的可持續發展新生態與產業組織形式,不斷為社會創造就業崗位和經濟價值。雲英語倡導將語言學學術領域諸多研究成果實用化、普及化,結合跨學科視角,改進語言教學體系,無縫連線世界文化。

基本信息

學術產品

VB辭彙建造師

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“雲英語”首先推出的VB“辭彙建造師”是目前唯一基於“歷史比較語言學”、“原始印歐語”和“詞源學”的英文辭彙教學體系。針對GRE、TOEFL、IELTS、SAT、考研等各類英文考試,可輔助學習者在2個月內構建20k+的辭彙體系,深入提升學術語言能力。

Y-GRE平台

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Y-GRE是“雲英語”推出的一款學術產品,目標分數V160Q169,目前處於內測階段,面向北大清華招募被試。中國大陸首個新G語文滿分170於2013年3月9日在“雲英語”Y-GRE平台產生。

學術背景

原始印歐語

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印即印度,歐即歐洲。從共同祖先原始印歐語(PIE) 演進分化出印歐諸語言,包括梵文、古波斯語、古希臘語、拉丁語等古代語言,也包括如印地語、烏爾都語、英語、法語、德語、義大利語、西班牙語、葡萄牙語、俄語等現代語言。可以說,印歐語的使用者覆蓋了當今地球表面80%的陸地。如果從1786年威廉·瓊斯(William Jones)在亞細亞學會年會發表演說得到學術界公認算起,有關印歐語、歷史比較語言學和現代意義上詞源學的研究已經有超過200年的歷史。

西方教學傳統

通過對古代語言的研習(如拉丁語、古希臘語)增加學習者的文化素養並進而指導對當代語言的學習(如英語、法語、德語等),這一傳統在西方已有超過千年的歷史。時至今日,西方多數地方仍將拉丁語和古希臘語作為基礎教育的必修科目。這不僅是因為文化的一脈相承,更在於印歐諸語言本就同源同宗。如果沒有一定的拉丁和古希臘語基礎,則英語學習到一定階段必然備受桎梏,難有大的突破。這尤其體現在中國學生身上,於是才有了“背單詞”痛苦萬狀和機械記憶大賽的怪相。

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今天,即便在西方世界,以拉丁來增進英文辭彙量仍是主流。韋氏出版社出版的Vocabulary Builder即是以拉丁和希臘詞源講解英文字彙,以輔助GRE考生擴充辭彙量。這一圖書已經印製了超過400萬冊。但是,對於20000常用英文辭彙,拉丁和希臘詞源只能覆蓋其中的50%左右,有很大局限性。由於英文本屬日耳曼語支,又兼受到古挪威語(屬日耳曼語北支)的極大影響,其直系祖先是原始日耳曼語(PGmc)。而PGmc、拉丁語以及希臘語在印歐語中各分屬一支,可認為同級並列的關係。其共同祖先是PIE(原始印歐語)。故此只有追溯到PIE的高度,才可能對絕大多數(80-90%)英文辭彙進行體系化的理解和學習。

亟待填補的空白

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雖然很多學者認為藉助比較語言學方法,對英文單詞追本溯源直至PIE(原始印歐語),能使學習者——尤其是中國的英語學習者——從根本上擺脫英文學習困境。然而由於從事此方面研究需掌握梵文、古希臘語、拉丁語等諸多語言,加之一旦踏入此領域,更自然地與通俗和普及化語言教學漸行漸遠,國內外一直未見有學者將其引進英文教學。200年來該領域積澱了無法量數的研究成果,絕大多數對指導英文教學都有著劃時代意義,惜除專業研討外,無人進行普及推廣,留下一塊亟待填補的空白。“雲英語”正是在這種背景下應運而生的,建立了一套以PIE詞源並藉助比較語言方法來進行英文辭彙教學的體系。

學術實踐

教學實驗

“雲英語”相關圖片 “雲英語”相關圖片

根據李浩博士依此體系進行的教學試驗,可以使學員準備GRE辭彙的時間普遍縮短為1-2個月。結束後學員並可讀懂簡單的拉丁文段落。指導北大學生黃笛成為大陸第一個新G滿分170。

面向人群

“雲英語”主要面向北大、清華等一流高校學生和教師,旨在提供高端學術產品,如VB“辭彙建造師”和Y-GRE,並致力於學術普及和推廣活動。很多人認為實際上“雲英語”不只是針對英語學習,它同樣有助於法語、德語、西班牙語等其他印歐語言的學習。

其他

“雲英語”不是民辦培訓機構,目前不對外招生。

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