雙詞句

雙詞句，又稱電報句，它比但詞句表達的意思更明確，但仍帶有簡略、斷續的特點；它是語言習得的第二個時期。嬰兒在19~21個月時，掌握新詞的速度進一步加快，會出現“詞語爆炸”的現象，之後的2個月內，嬰兒說出第一批一定聲調的雙詞句，從而結束但詞句階段，進入詞的聯合和語法生成時期。

一、雙詞句的生成及其機制

雙詞句表達的意思更為明確，已經具備語句的主要基本成分。但是它仍然是簡略、斷續、不完整。有些看起來更像人們打電報時所用的語言，故而被稱為電報句；有些則是由一個常用詞作主語，再加上一個指代事物、動作或屬性特徵的詞語，稱為主詞句，如“那書”、“嘿，氣球”、“更多牛奶”等。

相應地，雙詞句的生成規則也有兩種：一是中軸開放式聯結，即以常用詞為中軸，在其前或後聯結一個關於事物、動作或屬性特徵的詞，組成主詞句；另一種是範疇對應式的聯結，即由來自兩個不同範疇（種類和性質上不同）卻有內在實際意義或特定關係的詞聯結，從而組成電報句。

二、言語發展

雙詞句是言語發展的第二個階段。在此之前，10~15個月的嬰兒平均每個月掌握1~3個新詞。這樣到15個月時嬰兒就能說出一批詞了。隨後掌握新詞的速度顯著加快，19個月的嬰兒已經能說出約50個詞。此後，嬰兒掌握新詞的速度突然加快，平均每個月掌握25個新詞，這就是19~21個月時的“詞語爆炸”現象。在此後的2個月內，嬰兒說出一批一定音調的雙詞句，從而結束了單詞句階段，進入詞的聯合和語法生成時期。