內容簡介
《陶行知論生活教育》內容簡介：陶行知的信條是自立立人、白化化人、自覺覺人；他用“捧著一顆心來，不帶半根草去”自勉勉人；他將事業與信仰融為一體，從而使他具有“我不入地獄誰入地獄”那種聖徒般的獻身精神；他用辛勤的勞作、堅韌不拔的毅力擔負著一個公民對社會應盡的責任，體現著他生命的永恆價值……正是這一切造就了陶行知，造就了行知精神。為了專心致力於中華教育改進社和中華平民教育促進會的工作以推進平民教育運動，他辭去東南大學教育科主任、教育系主任之職，放棄月薪400大洋的教授職位。
圖書目錄
生活教育：走出現代教育困境的一次探索——本冊導讀
生活即教育
教學做合一下之教科書
生利主義之職業教育
智育大綱
教學合一
活的教育
南京安徽公學辦學旨趣
中國師範教育建設論
我之學校觀
行是知之始
生活工具主義之教育
曉莊試驗鄉村師範學校創校旨趣
以教人者教己
“偽知識”階級
湘湖教學做討論會記——羅謙筆記
答操震球三問
曉莊三歲敬告同志書
生活歷
生活教育論發凡
反省的行動或行動的反省——教學做合一過程的新發現
生活教育的理論及若干實驗
手腦相長
創造的教育
什麼是生活教育
殺人的會考與創造的考成
生活教育提要
行知行
教育的新生
讀書與用書
傳統教育與生活教育有什麼區別
普及教育
生活教育現代化
通不通
民族解放大學校
生活教育之特質
大眾教育問題
將整個生活融化在全面教育之中
生活教育目前的任務
告生活教育社同志書——為生活教育運動十二周年紀念而作
《戰時教育》半月刊方針——致戴伯韜
談生活教育——答覆一位朋友的信
游擊區教育
生活教育運動十三周年紀念告同志書
育才學校創辦旨趣
育才二周歲之前夜
在生活教育運動十五周年紀念會上的講話
教育與生活不可分割
生活教育的創立與成長
民主教育
社會大學運動
