簡介
中國心理學會會員
中國社會心理學會會員
中國教育學會教育測量與統計分會會員。
經歷
1987年湖南省郴州師範中專畢業。
1987年至1995年在湖南省永興縣從事中國小教育與管理工作，期間1988年－1992年在湘潭大學進修。
1995年9月進入湖南師範大學教育科學學院學習，師從楊志明教授、鄭和鈞教授，主攻青少年心理和心理測量方向。
1998年7月獲教育學碩士學位（發展與教育心理學專業）。
同年，考入西南師範大學攻讀基礎心理學博士學位，師從著名心理學家黃希庭教授，主研人格心理學方向
2001年7月獲教育博士學位。
2001年8月至2003年12月，在廈門大學高等教育研究所從事教學與科研工作。
2004年元月至今，在華中科技大學教育科學研究院從事教學與科研工作
2005年元月，進入華中科技大學管理學院管理科學與工程博士後流動站，師從廖建橋教授，從事人力資源管理研究。
學術經歷
1988年9月－1992年7月，湘潭大學政治系進修學習，政治管理專業。
1995年9月－1998年7月，湖南師範大學教育科學學院心理學系，獲心理學碩士。
1998年9月－2001年7月，西南師範大學心理學系，獲心理學博士。
2001年8月－2003年12月，廈門大學高教所工作，任講師職稱。
2002年5月－2002年6，國家人事部人事測評中心進行培訓。
2005年1月－2008年9月，華中科技大學管理學院，管理科學與工程博士後。
2004年1月－2010年11月，華中科技大學教育科學研究院工作，任副教授職稱。
2010年11月起 華中科技大學教育科學研究院工作，任教授職稱。
研究興趣
人格心理學：自我、壓力應對人格、社會適應
健康心理學：應對、健康人格、人格與健康行為
教育心理學：高校教師勝任特徵、健康人格教育
人力資源管理：教師勝任特徵、績效考核、組織行為
學術兼職
中國心理學會會員
中國社會心理學會會員
中國教育學會教育測量與統計分會會員中國心理學會人格心理學專業委員會委員
主講課程
人格心理學
心理測量
教育心理學
社會心理學
人力資源管理
科學研究
主持課題
1．青少年社會適應理論與實證研究，廈門大學青年基金，2001－2003
2．大學生心理承受力研究，華中科技大學人文社科項目，2005－2007
3．大學生壓力應對的心理素質結構的研究，湖北省教育廳人文社科項目，2005－2008
4．大學生壓力應對的心理承受力研究（05JAXLX008），教育部人文社科一般項目，2005－2008
5．高校輔導員心理輔導勝任特徵的研究，華中科大博士後基金項目，2005－2007
6．高校輔導員勝任特徵研究（BBA060014），國家社科基金“十一五”規劃（教育學科）2006年度國家一般課題，2007－2009
主研課題
1．中小學生個性品質培養的理論與實驗（黃希庭主持），全國教育科學“九五”規劃重點研究課題，1998－2001（本人為參與者）
2．大學生心理健康教育的理論與實踐研究（張大均主持），教育部人文社會科學重大課題，2004－2006（本人為參與者）
3．知識員工的績效特徵及評估方法研究（70572036）（廖建橋主持），國家自然科學基金，2006－2009）（本人為第二負責人）
4.組織內地位競爭對創造性產出的影響機制研究（70972017）國家自然科學基金，2009－20011（本人第二負責人）
5.科技工作者精神衛生狀況調查，（陳志霞主持）中國科學協會2009-2009）（本人為第二負責人）
6.教育職員的勝任特徵研究（于海琴主持），教育部人文社科基金項目，2008-2012（本人為第二負責人）
橫向課題：
1．湖北全州集團人力資源管理體系的調查研究.2006，主持者
2．紅桃K集團中高層管理人員的勝任特徵評估和績效考核體系的建構（廖建橋主持）.2004－2005，（第二負責人）
3．湖北教育出版社人力資源管理管理制度的重構（廖建橋主持）.2005－2006，（第二負責人）
獲獎及專利
2000年－2001年，獲西南師範大學研究生學習單項獎。
2008年10月，“社會適應與心理健康”（西南師範大學學報，2004，（3），人大複印資料2004，（8）全文轉載）獲湖北省教育科學優秀成果獎三等獎。
主要論文
2001年以前：
陳建文：試論自我意識與焦慮的關係.現代大學教育，1997年5期
陳建文,鄭和鈞：中學生自我概念發展的實驗研究.現代大學教育，1998年3期
陳建文,管磊：理解人格的三種取向:特質、情景和狀態. 寧波大學學報（教育科學版），1999年5期
陳建文,張靈聰：特色鮮明的人格心理學. 心理科學，2000年1期，CSSCI
陳建文,黃希庭：友誼關係與人格適應. 心理科學進展, 2000年3期；中國人大複印資料2000年5期全文轉載 CSSCI
陳建文,黃希庭: 公眾的社會適應觀初步調查研究. 心理科學,2001年1期CSSCI
2002年:
陳建文,王滔: 論人格的研究策略. 社會心理研究,2002年3期
張靈聰,陳建文: 新世紀大學生文化素質的基礎——讀《大學生心理健康與諮詢》有感. 心理學探新,2002年3期
2003年:
陳建文,王滔: 關於社會適應心理機制、結構與功能. 湖南師範大學學報(教育科學版),2003年4期CSSCI
陳建文,王滔: 當前人格研究的基本走向. 廈門大學學報(人文社科版),2003年3期CSSCI
王滔,陳建文: 當代大學生心靈素質發展特點研究. 心理科學,2003年5期CSSCI
王卓亮,陳建文: 論大學生人格的現代化. 煤炭高等教育,2003年,5期
2004年:
陳建文,黃希庭: 中學生社會適應性的理論構建及量表編制. 心理科學,2004年1期CSSCI
陳建文,陳淑菊: 大學生心理承受力的辭彙內隱觀的初步研究. 心理科學,2004年5期CSSCI
陳建文,王滔: 社會適應與心理健康. 西南師範大學學報(社會科學版),2004年3期；中國人大複印資料2004年8期全文轉載CSSCI
陳建文, 王滔: 大學生自尊、自我統合與心理健康關係的初步研究. 中國臨床心理學雜誌,2004年2期CSSCI
陳建文,王滔: 關於大學生心理承受力的幾個基本問題. 現代教育科學,2004年7期CSSCI
陳建文,王滔:壓力、心理承受力與身心健康. 國際中華套用心理學, 2004年11期
2005年:
吳婷婷,陳建文（通訊作者）: 張愛玲人格特徵分析. 華中師範大學學報,2005年4期CSSCI
2006年:
陳建文,王滔: 國外關於整體自尊的綜述. 寧波大學學報(教育科學版),2006年,2期；中國人大複印資料2006年9期全文轉載
陳建文,王滔: 二維自尊量表中文版在大學生中的信、效度分析. 中國心理衛生雜誌,2006年8期CSSCI
陳建文,王滔: 大學生心理承受力發展特點的初步研究, 社會心理研究,2006年1期
王滔,陳建文: 大學生心理素質三維結構模型探析. 高等教育研究,2006年4期CSSCI
高艷梅,陳建文: 關於“研究性學習"問題之概述. 黑龍江教育(高教研究與評估版),2006年3期
郭楠,陳建文（通訊作者: 心理彈性:從積極的角度看人的發展. 中國小心理健康教育,2006年7期
左穎慧,陳建文（通訊作者）: 習得無助理論的研究進展. 湖南師範大學學報(教育科學版),2006年5期
盧忠耀,陳建文: 人格堅韌性研究的綜述. 社會心理研究，2006年第2期
2007年:
陳建文,王滔: 自尊與自我效能關係的辨析. 心理科學進展，2007年4期CSSCI
陳建文,廖建橋: 風險傾向與核心自我評價. 管理學報，2007年5期CSSCI
王滔，陳建文，張大均：我國大學生心理素質研究20年的回顧與反思.高等教育研究,2007年4期；中國人大複印資料2007年9期全文轉載CSSCI
陳學洪,陳建文: 大學生自尊特點與性別、年級及心理因素的關係, 中國組織工程研究與臨床康復,2007年39期
2008年:
陳建文,楊一平: 高校輔導員如何做好大學生心理輔導. 高等教育研究,2008年8期CSSCI
陳建文,王滔: 壓力應對人格:一種有價值的人格結構. 西南大學學報(社會科學版),2008年5期CSSCI
陳建文,王滔,郭楠: 壓力應對人格的結構與測量. 中國臨床心理學雜誌,2008年5期CSSCI
廖建橋,陳建文（通訊作者）: 知識員工績效特徵模型的實證探析. 研發與管理,2008年12期CSSCI
王滔,張大均,陳建文: 大學生心理素質量表編制. 西南大學學報(社會科學版),2008年1期CSSCI
塗陽軍,陳建文（通訊作者）: 學習過程問卷的結構及信、效度研究. 中國臨床心理學雜誌,2008年2期CSSCI
于海琴,陳建文: 高校教育職員績效管理存在的問題與出路. 煤炭高等教育研究,2008年2期
塗陽軍,陳建文: 高等師範院校調劑生學習動機及其與心理健康的關係. 社會心理科學,2008年5期
2009年：
陳建文,陳莎: 極端應激情境下達成幸福與健康的新視點. 華中師範大學學報,2009年1期CSSCI
陳建文,汪祝華: 高校輔導員勝任特徵結構模型的實證研究. 高等教育研究,2009年1期CSSCI
陳建文,王滔: 心理學視野中的高校教師職業行為系統分析,高等工程教育研究,2009年3期CSSCI
2010年：
陳建文．大學生壓力應對人格結構．心理與行為研究，2010年2期CSSCI
陳建文．健康人格的理論透視．高等教育研究，2010年1期CSSCI
陳建文. 論社會適應. 西南大學學報2010年1期CSSCI
盧忠耀，陳建文：壓力應對人格與身心症狀的關係研究. 長江大學學報（社會科學版）2010年3期
辛鵬，陳建文：情緒自我管理策略的初步研究，經營管理者，2010年4期
2011年
張秋穎，陳建文（通訊作者）：情緒識別中的群內優勢效應. 心理科學進展，2011年2期CSSCI
2012年
於全磊，陳建文（通訊作者）：文化傾向與姓名知覺反應時的關係初探，心理科學2011年6期CSSCI
陳建文，王滔（通訊作者）：大學生壓力事件、壓力情緒及其應對方式的特點[]：基於武漢高校的調查研究. 高等教育研究，2010年10期CSSCI
