概述
陝西理工學院教育科學系成立於2002年4月，2001年開始招生。目前主要承辦教育技術學、套用心理學2個本科專業，並承擔全院師範類專業教育學、心理學、教師技能、多媒體輔助教學等課程。“陝西理工學院教育科學研究所”、“陝西理工學院大學生心理健康中心”、“陝西理工學院教師技能訓練與測評中心”和“陝西理工學院教育科學與套用心理研究中心”設在教育科學系，該系擁有一支包括教授、副教授、講師在內的專兼職專業教師隊伍；設有教育理論、教育技術、心理學3個教研室和1個實驗室中心（包括計算機與課件製作、影視技術、非線形編輯、電視演播廳、基礎心理、心理測評、心理行為觀察、心理輔導等8個專業實驗分室）及一個多媒體教育中心和校微格教室；有教學辦公用房約2000平方米；擁有440多萬元的教學設備資產和專業圖書資料1萬多冊；有9個固定教學實習實訓基地和10個機動實習點。
教育科學系雖成立時間短，但很重視教科建設和科學研究，能堅持以科技推動教學，以教學促進教研。近幾年來，公開發表科研論文近60篇（80%獲得反響），編寫學術專著5部，主持校級科研項目11項，參與省級及其以上科研項目6項。
教育科學系辦系的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實學校辦學指導思想，立足陝南，面向全省，輻射全國，為促進基礎教育改革，推動區域文化經濟的振興和發展，培養在現代信息技術、套用心理學等專業領域的高級專業人才。建設思想是：以質量求生，以創新求發展，以學科建設為龍頭，以專業建設課程建設、師資隊伍建設及實驗室建設為重點，以教改、科研為動力，規範教學管理，最佳化教學資源，提高教學質量，不斷擴大辦學規模和層次。
圍繞這一目標，教育科學系確立了以教育科學、現代教育學、心理科學的理論和套用作為學科發展與研究的方向。並積極走科研與社會、與區域文化經濟發展相結合的路子，橫向聯合，擬組建陝南地區基礎教育研究會、心理學會、心理健康教育與諮詢中心、現代教育技術開發與研究中心，並創辦相關刊物，使我校教育科學系成為區域特色教育研究與開發的策源地。
專業設定
教育技術學專業
一、 培養目標
本專業培養德、智、體、美等全面發展，掌握現代教育理論和現代信息技術，能在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，適應21世紀社會和教育發展需要、具有創新精神的套用型、複合型教育技術學科高級專門人才，包括各級師範院校和中等學校教育技術學和信息技術學課程教師、各級各類教育技術（電教）機構、電視台、遠程教育網站等技術和管理人員，以及其他行業所需相近專業的高級套用型專門人才。
二、 培養要求
本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識；接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練；具備新技術教育套用及研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，有堅定的政治立場和科學發展觀，具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，為人師表；有遠大的理想和愛國主義精神；具有艱苦奮鬥、團結協作、嚴謹求實的優良品質；
2．具備人文精神、科學精神和較高的文化素養；具有較紮實的計算機等自然科學知識、教育科學理論、人文藝術知識；具備現代的教育觀念和綜合素質；
3．掌握教育學、心理學、學與教的原理等教育理論，能對教學過程和教學資源進行設計、開發、套用、管理和評價，在學習和運用過程中具備分析問題和解決問題的能力；
4．掌握教育技術學科的基本知識、基本理論和基本技能，並同時掌握電視教材編制、廣播電視節目編導與製作技術、計算機教育套用、現代教育媒體的設計與開發等方面的知識與技能；
5．熟悉國家關於教育及教育技術方面的有關方針、政策、法規；
6．掌握教育技術研究方法，能初步進行理論和套用研究；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；了解學科前沿與發展動態，具備及時掌握並運用最新的教育技術能力，並在運用中有所創新；
7．有較強的藝術創作能力，能欣賞美、表達美和創造美；
8．熟練掌握國語、外國語及計算機語言的表達能力，並達到國家等級要求；具備一定的體育和軍事基本知識，達到國家規定的身心素質的要求。
三、主幹學科
教育學、計算機科學與技術。
四、主要課程
教育技術學、教學系統設計、教育傳播學、教育技術學研究方法、計算機教育基礎、網路教育套用、現代遠程教育、電視教材編導與製作。
五、學制和學分
學制四年，完成189學分（含課外6學分）。
六、授予學位
教育學學士學位．
套用心理學專業
一、培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有心理學的基本理論、基礎知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、諮詢與治療、技術開發等工作的高級套用型專門人才。
二、培養要求
本專業學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術套用於某一相關領域，解決實際問題的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、生物學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握套用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機套用的能力；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．了解國家科學技術、智慧財產權等有關政策和法規；
5．了解套用心理學的最新發展動態和套用前景；
6．掌握資料查詢、檔案檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的能力；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
三、主幹學科
心理學、教育學。
四、主要課程
普通心理學、實驗心理學、心理統計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業心理學、教育心理學、臨床心理學等。
五、學制與學分
學制四年，完成194學分（含課外6學分）。
六、授予學位
理學學士。
