人物生平
求學於斯坦大學，原先學習建築工程，後來學習心理學，並獲該校學士學位、碩士學位和博士學位。嗣後，在史丹福大學有過短期的學術任職，不久便赴世界圖書公司擔任編輯，在那度過他的大部分生涯。1919 年，他和明尼克（Jennie Theresa Minnick）結婚，他們沒有孩子。
成就
在史丹福大學期間，他曾師從 L.推孟攻讀研究生，那時奧蒂斯已提出了將斯坦福 - 比內量表改成紙筆測驗形式的構想。1917 年第一次世界大戰期間，推孟在 R.M.耶基斯新兵心理測試委員會供職。當時，美國軍隊需要迅速並有效地選拔士兵和軍官，為了適應這種要求，美國心理學會主席耶基斯及桑代克等認為可用測驗進行選拔，於是將推孟的學生奧蒂斯嘗試性編制的團體智力測驗運用於軍隊，稱做陸軍甲種測驗（Army α Test）。此後，又編制了適用於母語為非英語被試和文盲被試的陸軍乙種測驗（Army β Test）。這兩個測驗在第一次世界大戰中曾施測了近 200 萬名美國新兵，用智力測驗來篩選士兵對戰爭的勝利起了很大作用。戰後此種測驗經改造廣泛用於民間，為教育與工商各界普遍採用。
奧蒂斯團體智力量表第一次把完全客觀的評分和多項選擇項目結合起來，其答案和實施是由訓練有素的人員掌握的。其答案和實施是由訓練有素的人員掌握的。因此，長期以來它被用於學校的選拔考試。然而，當時的團體智力量表並非真正排除了文化方面的無關因素，因而對該量表頗有爭議。1918 年，奧蒂斯和雷諾（Roger T. Lennon）發展了學校能力測驗（OLSAT），該測驗以團體施測方式來測量與學校成就有關的抽象思考及邏輯推理能力，以供特殊兒童篩選及一般學生教學與輔導的參考。奧蒂斯編寫了一些教科書，主要是算術和幾何方面的書籍。第二次世界大戰期間，他編寫了關於航空學的教科書，但是他自己直到 1948 年才學會飛行。應該說，奧蒂斯的體力和智力都很活躍，即使退休以後仍有廣泛的興趣。
