個人簡介
金繼波長期從事第一線教學工作，先後擔任教研組長、教務處副主任，校課程與教學中心主任。他堅持以學生的發展為本，面向全體學生，以紮實的教育教學專業知識和良好的師德修養感染和激勵學生，崇尚“啟發探究式”教學方法，在1988、1994年二次參加中青年教師教學評比分獲縣一等獎、市三等獎。1995年“記功”、1997和04年“記大功”。 2002年被評為首屆區“學科帶頭人”，2005年被評為區“名教師”。2007年被榮獲上海市“園丁獎”。 金繼波採用“啟發探究式”教學方法，積極營造民主的課堂氛圍，與學生進行“心與心”的交流，充分激發學生的學習興趣和求知慾。以嚴謹的治學態度感染和啟迪學生的思維。金繼波重視教研組和備課組建設，主動關心青年教師的成長，悉心指導青年教師的公開教學課，為青年教師的市級評比課、展示課等出謀劃策。
成就及榮譽
主要榮譽稱號：
1995、2004年榮獲行政記大功 奉賢區人民政府
金繼波2002—2005年奉賢區首屆“學科帶頭人” 奉賢區人民政府和奉賢區教育局2005—2008年奉賢區第二屆“名教師” 奉賢區人民政府和奉賢區教育局
2007年上海市園丁獎 上海市教育局
1988年區中青年教師教學評比 區三等獎
1994年區、市中青年教師教學評比 區一等獎、市三等獎
公開課教學情況：
2002年4月，區高三教學示範課 課題：《化學與生活》 區教師進修學院
2006年4月，區名教師展示課 課題：《烷烴》 區教師進修學院
2006年12月，市級公開課 課題：《共價鍵》 化學高級研修班
主要論文專著：
2005年撰寫《奉賢中學課程建設》，校級出版並通過實驗性示範性高中驗收
2006年撰寫《讓課程適合併引領學生個性發展》，出版於市教委《來自課改基地學校的報告》一書
2007年參與撰寫《改善學習方式的案例評析》一書出版
主要科研成果：
2000年撰寫《奉賢中學化學選修生情況調查與研究》 評為奉賢區優秀課題
