人物簡介
![金景芳](/img/1/e7a/nBnauM3X1YTO2gzMzETM5MzN0QTMwADMwADMwADMwATMxAzLxEzL1IzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg)
金景芳(1902.6.3~2001.5.1),男,遼寧省義縣人,著名歷史學家、文獻學家、國學大師、吉林大學教授。
1902年6月3日,金景芳出生於遼寧省義縣。1923年,畢業於遼寧省立第四師範學校。1940年,他又考入樂山復性書院,師從馬一浮、謝無量等先生從事儒學研究。
1923年畢業後,金景芳先後任家庭教師、國小和中學教員,縣教育局長、省教育廳股長。東北淪陷後,他流亡關內,輾轉於陝西、江蘇、安徽、湖北、湖南、四川等省,在豫鄂交界的雞公山、湖南邵陽桃花坪、四川威遠寧靜寺等地的東北中學任教。
1941年,他到流亡於四川三台的東北大學工作,曾任文書組主任、中文系講師、副教授、教授。
全國解放後,金景芳任東北文物管理處研究員、東北圖書館研究員兼研究組組長。
1954年,金景芳調入東北人民大學(後更名"吉林大學"),歷任歷史系教授、圖書館館長、校工會主席、歷史系主任、名譽系主任、古籍研究所教授、顧問、博士生導師。
同時,他還兼任國家古籍整理出版工作領導小組顧問、中國孔子基金會顧問、國際儒學聯合會顧問、東方易學研究院顧問、中國孔子基金會顧問、國際儒學聯合會顧問、東方易學研究院顧問、中國先秦史學會顧問、吉林省史學會顧問、吉林省周易學會顧問。
金景芳教授在吉林大學工作了47年,對吉林大學歷史學科、人文社會學科的發展作出了重要貢獻。
2001年5月1日21時50分,金景芳因病醫治無效,在吉林大學第一醫院逝世,享年九十九歲。
基本內容
金景芳
著名歷史學家、文獻學家、國學大師、吉林大學教授。一九0二年六月三日出生於遼寧省義縣,一九二三年畢業於遼寧省立第四師範學校。1940年考入樂山復性書院,師從馬一浮、謝無量等先生從事儒學研究。
新中國成立前曾任通遼縣教育局長、東北大學教授等職。解放初任東北文物管理處研究員、東北圖書館研究員兼研究組組長。一九五四年調入東北人民大學(後更名為吉林大學)任歷史系教授、主任,校圖書館館長,古籍研究所教授,首批部評中國古代史專業博士生導師。兼任國家古籍整理出版工作領導小組顧問、中國孔子基金會顧問、國際儒學聯合會顧問、東方易學研究院顧問、中國先秦史學會顧問、吉林省史學會顧問、吉林省周易學會顧問。
金景芳先生一生教書育人,潛心學問,學開一派,壽登百祀,出版《易通》、《周易全解》、《中國奴隸社會的幾個問題》、《論井田制度》、《中國奴隸社會史》、《孔子新傳》、《〈尚書·虞夏書〉新解》等學術著作16部,發表學術論文100餘篇。在中國古史分期、《周易》研究、孔子研究、井田制度、宗法制度、中國古代典章制度研究、中國古代文獻研究、中國古代思想文化研究等學術領域均有精深造詣,並卓有創見,自成特色,學開一派;先生執教八十餘年,桃李滿天下,弟子遍寰中,形成了史學界氣度不凡的“金氏學派”。活躍於學術界的金門弟子及其豐碩成果,集中展現了金氏學派的學術實力和學術成就。
金景芳走上學術研究的道路主要是靠自學。他早年擔任中國小教員的時候,在工作之餘自學不輟,系統地研究了大量的先秦古文獻和當時一些著名學者的學術著作。他早年的成名著作《易通》即是在流亡關內,任教於東北中學時撰成。雖然沒有師承,但他治學卻常能於時賢之外而有獨立見解。他曾經對學生說,治學貴在不斷創新,要敢於向權威挑戰。三十年代末,他撰寫《易通》,在序言中就為自己定下了治學的八個戒條,即:不自欺欺人,不枉己徇人,不立異,不炫博,貴創,貴精,貴平實,貴客觀。這“四不”與“四貴”,始終貫穿在他幾十年學術追求的生涯之中。
他早年撰寫的《春秋釋要》、《易通》以及解放後撰寫的論文如《論宗法制度》、《中國奴隸社會的階級結構》、《也談關於老子哲學的兩個問題》、《釋“二南”、“初吉”、“三洽”、“麟止” ——讀書札記》、《中國古代史分期商榷》、《商文化起源於我國北方說》、《孔子的思想有兩個核心》以及著作《中國奴隸社會的幾個問題》、《論井田制度》、《中國奴隸社會史》、《周易講座》、《孔子新傳》、《〈尚書‧虞夏書〉新解》等等,皆能對先秦史研究領域的一些重大的基本問題提出自己的獨立見解。
他在晚年主要從事中國古代思想史的研究,除撰寫了大量論著外,還積極致力於將這一研究與古代文獻學研究、經學研究和古代社會史研究融為一體,從而為中國思想史研究的方法論建設作出了創造性的貢獻。
金景芳是國內較早用馬克思主義的理論與方法從事《周易》研究的學者之一。他自小愛好《周易》,然而遍讀前人各家著述,對於這部典籍的一些基本問題總是不能完全理解。三十年代末,他隨東北中學流亡於湖南與四川之間,偶得傅子東所譯列寧著《唯物論與經驗批判論》,書的附錄中有《談談辯證法問題》一文。他讀後,立覺前此讀《周易》所遇到的一些難題渙然冰釋,於是廢寢忘食,僅月餘便寫就《易通》一書,用辯證法的觀點對《周易》一書的基本思想進行了闡述。
黨的十一屆三中全會後,隨著思想解放的深入,金景芳迎來了自己從事學術研究的又一個春天。雖然他已進入耄耋之年,但仍昕夕握管,筆耕不輟,勤奮甚至有過於少年。他的大多數論著就是在這一時期完成的,雖然接近百歲,但仍擔任著中國先秦史學會顧問、吉林省史學會顧問、中國孔子基金會副會長、國務院古籍整理出版規劃小組顧問、東方國際易學研究院顧問等社會職務。儘管贏得了這么多的榮譽,但他卻總是謙虛地說自己只不過是一個地道的教書匠。確實,他過去的絕大多數時間,都是在教書育人中度過的。他在自己九十五歲華誕的慶典上曾經風趣地對來賓和他的學生說:“除了幼稚園外,所有各級學校的學生,我都教過。”經歷了近八十年教壇的風風雨雨,他的學生可謂桃李滿天下。僅他所指導的先秦史方向的博士研究生,即有23名之多,其中,不少已成為國內學術界的知名學者,正在各自的教學與科研崗位上為祖國的學術繁榮做出自己的貢獻。
大凡讀過金老著作的人都能體會到金老的學術貢獻,各位先生更能如數家珍地道出,在此,僅簡單歸納成三個方面:
第一, 對先秦史和先秦文獻研究方面的貢獻。先生構建了自己的上古史體系,對古史分期、古代制度、古代社會結構、思想文化等方面都有許多獨到見解。對詩、書、三禮、春秋三傳等都有超過前人的精闢研究。
第二, 對孔子思想和先秦儒家思想的研究貢獻。先生這方面的成就更是碩果纍纍,尤其是對孔子思想體系、孔學的現代價值以及孔子和六經關係等研究更是獨樹一幟,為世人所矚目。
第三, 對易學的研究貢獻。先生能從易學源流、易經的深邃內涵,特別對孔子與《易經》關係等研究更是探幽闡微,尤多創穫。
金老的學問是博大精深的,金老的人格更是令人敬重的。
金門弟子在繼承師道、辛勤耕耘學術、弘揚金老學問方面成績卓著。我們知道金老任教數十年,培養數十位博士生、碩士生,當年栽下的幼苗,今天已長成喬木,在國內先秦史學界形成了學派,號稱“金門學派”。將這一壯觀景象,告慰先生,若先生在九泉之下有知,定會非常滿意。當然先生也會希望學生能超越自己,使自己開闢的學派能不斷創新,讓他的這份學問不致於寥若晨星,而使它們繁花似錦。
金景芳先生(1902—2001)是當代著名古史研究專家、《周易》學家、思想史家,中國孔子基金會顧問、先秦史學會顧問、吉林大學古籍所教授、首批部評中國古代史專業博士生導師。金先生學開一派,壽登百祀,平生出版專著14部,發表論文100餘篇,在中國古史分期、《周易》研究、孔子研究、井田制度、宗法制度以及上古社會其他文化研究領域,都卓有創見,自成特色。先生執教八十餘年,桃李滿天下,****遍寰中,形成了史學界氣度不凡的“金氏學派”。值金先生逝世兩周年之際,吉林大學、四川大學、吉林師範大學共同發起編纂出版足以反映其生平學術以及金門****事業成就的《金景芳學案》,以為紀念。
書目
《周易》
一、《周易》的名稱
二、《周易》的內容
![金景芳](/img/8/dad/nBnauM3X0QjN4kDMzETM5MzN0QTMwITOzEDMwADMwAjMwIzLxEzL3QzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg)
三、《周易》的套用
四、《周易》一書所反映的思想
第五節 春秋時期思想的特點
第六節 老子一、老子的時代,二、老子的思想
第七節 孔子思想述略:一、孔子的哲學思想,二、孔子的政治思想,三、孔子的教育思想,四、孔子的道德觀,
五、孔子的歷史觀
第八節 論孔子思想的兩個核心:一、時,中,二、仁義,禮
第九節 孔子與六經
第十節 《孫子》十三篇略說
第四章 戰國時期的思想界
第一節 儒家 一、孟子,二、荀子
第二節 墨家 一、兼愛,二、政治思想,三、經濟思想,四、哲學思想,五、非儒
第三節 道家 一、哲學思想,二、政治思想,
第四節 法家,
第五節 陰陽家——騶衍
第六節 名家——惠施、公孫龍
第七節 兵家——吳起、孫臏一、吳起二、孫臏
第八節 雜家後記。
《先秦思想講義》
基本信息:《金景芳先秦思想史講義(名師講義)》
作者:金景芳
書籍出版社:天津古籍出版社
出版日期:2007年03月
書籍ISBN:9787806963920
書籍頁數:302 頁
書籍版次:第1版
書籍裝幀:平裝
書籍開本:0開 Pages Per Sheet/32
書籍標識:asinB0011F2K88
目錄
導言
第一章 古代傳說中關於原始公社時代思想的反映
第一節 圖騰主義
第二節 自然崇拜和祖先崇拜
第三節 魔術和魔法師
第二章 夏商時代思想
第一節 夏商時代思想的特點
第二節《夏時》
第三節《坤乾》
第四節《洪範》
第三章 西周至春秋時期的思想界
第一節 周代社會的幾個主要方面的考察
一、井田制,二、分封制和宗法制,三、“尊尊親親”的思想
第二節 周代思想的分期
第三節 西周時期思想的特點
第四節……