重慶市第110中學

重慶市第110中學

重慶市第110中學校位於南岸區學府大道,與重慶交通大學、重慶工商大學、重慶教育學院等毗鄰,書香氣息濃,文化底蘊深。學校現有在校學生2150人,38個教學班;在職教職工140人,其中市級骨幹教師4人,區級學科帶頭人、骨幹教師28人,高級教師35人。在“一切為了學生的發展,一切為了學生而發展”的辦學宗旨指導下,學校正向“辦人民滿意的好學校”而努力奮鬥。

基本信息

學校成績

重慶市第110中學 重慶市第110中學

從2002年聯招上線85人,到2012年的聯招上線511人, 110中學實現了跨越式發展。學校辦學規模日益擴大,教學質量逐年提高,在社會和家長中樹立了良好的形象。2007年5月30日,英國利物浦聖.喬治中學校長Lynne.Wise到學校進行了訪 問,對110中學的辦學特色、辦學理念、辦學水平讚不絕口,與學校簽定了友好合作協定,這標誌著110中學的教育教學走出了國門!2003年聯招首破百人大關,2004年達到152人,2005年達到222人,2006年則達到創紀錄的242人;

聯招參考上線率由2003年的30%上升到06年的88%;

2005年學生參加數、理、化、英語競賽獲得全國一等獎15人次,獲得全國級獎119人次,雙雙列居南岸區第一,在全市產生了巨大影響;在2006年重慶市舉辦的唯一學科競賽(英語)中,學校獲得2個一等獎,在南岸區名列前列;

學校被評為南岸區師德先進集體、南岸區示範國中、重慶市德育示範學校、重慶市教育科研先進集體,2008年代婷婷同學成為南岸區中考狀元,2009年聯招上線人數突破450人,上直屬線人數達132人……

創造這些成績的人是誰?是重慶市第110中學的全體師生!

這一系列成績的取得,得益於學校以科學發展觀來指導學校的各項工作。學校重視以嚴謹的校風、教風來帶動學風建設,把學生的養成教育放在學校德育工作的首位;另一方面,學校以新課程改革的推行和實施為契機,大力加強教育科研,努力提高學校教師的業務水平和能力,為教育教學水平的提高打下了堅實的基礎!

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同時,學校發揮地處學府大道和科研院所的地理優勢,與工商大學、交通大學、教育學院等開展共建活動,積極培養學生的創新精神和實踐能力,在素質教育方面走出了自己的特色!

學校目標及宗旨

讓工作面對學生無愧,讓家長面對學校無悔,讓孩子面對社會無畏-----這是110中人永遠的追求!

辦學宗旨及治校方略:

①校訓:求真、篤行、善學、尚美。

②校風:文明、守紀、求真、進取。

③教風:敬業、愛生、務實、上進。

④學風:勤奮、刻苦、深思、好問。

⑤領導作風:服務、勤政、民主、高效。

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⑥辦學宗旨:一切為了學生的發展,一切為了學生而發展。

校徽創意

重慶110中學校徽 重慶110中學校徽

這是藍藍的天空,這是飛翔的翅膀;在這綠色的芳草地上,我們放飛理想,放飛希望;

我們諦聽著心泉的回聲;

風雲變幻中,我們吹響新世紀的號角;

在時代波濤中,我們撥弄潮頭浪尖。

本設計是採用了把110三個數字藝術變形,

藍色的天空,浩瀚的海洋,正是無邊的學海,同時這個藍色的“1”的造型也是一片展開的翅膀正在放飛理想。綠色的部分代表我們學校是一片成才的芳草地,代表蓬勃向上的生命力,喻示學生在110中學茁壯成長。最後一個黑色的抽象的眼睛造型,是一顆渴望的眼睛、求知的眼睛、智慧的眼睛,深邃的目光代表著思索、放眼世界,喻示審視自我、審視生活;同時迴旋的造型也同時象徵著我們學校的向心力。

發展歷程

重慶市第110中學校位於南岸區學府路15號,占地16665平方米,前身是重慶第二師範學校附屬國小(該國小成立於1962年秋季,隸屬重慶二師領導),1971年5月4日,由南岸區教育局革命領導小組發文,將重慶二師附小改名為南岸區第八國小,1972年3月9日,經重慶市教育局【72】字第6號文批准,將南岸八小(占地13.3333平方米,20畝)擴建並更名為重慶市第110中學校。1972年9月—1974年8月,學校為單辦國中,1974年9月—1980年8月,學校為高完中,1980年9月以後,學校為單辦國中,2000年學校招收住讀生。
學校的硬體設施和教育教學設備在三十多年中有了巨大的改善。2003年前的110中僅有兩幢教學樓,操場是又窄又爛的泥土地,教學設施設備很少,教學輔助用房幾乎沒有。2000年兩幢教學樓內外都進行了修繕,每間教室安裝上了多媒體設備, 2003年標準的200米塑膠操場取代了爛泥地。新綜合樓於2005年3月正式立項,新綜合樓包括行政辦公用房、多功能廳、物理實驗室、化學實驗室、教職工健身活動室等功能室。
學校教職工人數1972年為44人(其中專任教師36人),1982年教職工人數為60人(其中專任教師38人),1992年教職工人數為86人(其中專任教師56人),發展到2009年教職工156人(其中專任教師140人,高級教師34人,市級骨幹教師5人,區學科帶頭人、骨幹教師28人)。學生人數由1972年的791人,1990年的665人,發展到2009年三個年級42個班,在校學生總計2412人。
學校以“讓工作面對學生無愧;讓家長面對學校無悔;讓孩子面對社會無畏”為辦學目標,堅持“求真、篤行、善學、尚美”的辦學理念,努力踐行“一切為了學生的發展,一切為了學生而發展”的辦學宗旨,以素質教育和學生的發展為根本,以培養學生的綜合能力為目的,重視學生德、智、體、美等全面發展。
學校長期堅持把德育工作放在首位,將學生常規行為習慣的養成教育和德語科研工作緊密相結合,學校先後於2003年被評為南岸區師德先進集體、2004年被重慶市教委授予“德育工作示範學校”、2005年“中學生行為規範達標學校”等多種榮譽稱號。
學校切重視教育教學過程的人本管理,充分調動全體教職工的主觀能動性,教育教學質量呈逐年跨越上升趨勢。聯招上線人數2003年突破100人(其中參考人數222人,上聯招人數131人,上市直學校人數44人),2004年突破150人(其中參考人數197人,上聯招人數152人,上市直學校人數39人),2005年突破200人(其中參考人數310人,上聯招人數222人,上市直學校人數60人),2009年則達到451人。學校2000年試辦的第一個住讀班,全班56人參加2003年聯招考試,42人上聯招線,上線率75%;班上聯招最高分580分,居全區第二,單辦國中第一。2002年招收的第三屆兩個住讀班更加突出,兩班112人參加2005年聯招考試,上聯招線104人,參考上線率92.9%,最高分735分,居單辦國中第一,其中730分以上4人,700分以上21人。
學校重視名師、骨幹教師的培養。學校科研走出了一條以科研為先導,教研、教改為依託,多層次、多渠道加強教師專業發展的新路子,採用“三三三” 科研模式(即:“三個研究程式”:一是由學校教科室確定課題;二是以年級備課組為單位,以所教的教材為內容,以普通課堂教學為陣地,通過教研組等方式研究討論確定方案,輪流說課或上實驗課,有總結,有反思,有發現,有推廣;三是確定研究方法,以行動研究為主。“三個具體操作方式”:一是每個月一次課題會;二是每個學期一次全校教研交流會和一次課題工作會與總結會;三是每個學年交1篇總結、報告或論文、案例析。“三個實驗研究過程”:一是開題論證;二是階段匯報成果;三是結題鑑定),一大批教師在教育科研中成長起來。2005年7月底,學校有特級教師1人,市級骨幹教師4人,區級學科帶頭人和骨幹教師27人,高級教師30人。教學科研課題獲得國家級一、二等獎和市級一等獎各一項,2001年以來,教師發表或參加各種優秀論文評比獲獎160餘篇,2004年榮獲重慶市教育科研先進集體,2005年獲得南岸區教育科研先進單位等榮譽稱號;參加2004-2005學年度重慶市新課程優質課比賽,語文、數學、英語、體育、政治、歷史、生物、地理八個學科中,我校分別獲語文、數學、體育、政治、歷史五科的南岸區一等獎,數學和體育分別獲市一等獎和三等獎。

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