精神
辦學理念
為每個教師專業發展搭建平台，為每個學生持續發展奠定基礎。育人目標
“愛化春雨溫潤校園沃土， 培德馨大氣體健智慧人”，以愛的教育培養道德高尚、寬容和諧、身體健康、充滿智慧靈氣的學生。學校三風
校風：“在嚴謹中發展，在文明中成長”。全體師生都要在嚴謹治學、求真務實過程中，在形象、言語、行為文明的自律環境中健康成長。教風:“用先進思想引領人、用教育智慧提升人、用專業精神養育人，用專業人格感化人”。以德立教、學高為師，身教勝於言傳都是教育規律體現，學生思想品質和學業成績及健全人格的發展是在教師表率引領下發展的，教育又是充滿智慧和藝術的，而不灌輸和強加的。
學風 :自強不息，厚德載物。取其《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。只有 堅守理想、努力學習，不斷提升道德情感水平的學生才是社會需要的人。
辦學特色
第一、突出公辦，堅持公益性。學校辦學目的在於為國家培養人才而非私人營利。學校免收學雜費;免費提供教科書;家庭經濟貧困的女童實行零收費;免除貧困家庭寄宿學生普通住宿費;貧困學生每期每生享受500以上國家資助；成績特別優秀的還將享受學校每周30-50元生活資助。第二、師資雄厚，學科配套。學科教師配套，各學科協調發展。學校有正式教師近110人，中高級職稱教師占90%；學校英語、數學、物理、化學教師等重點學科骨幹教師隊伍人才濟濟，學科教師結構配套，且教育經驗豐富，愛崗敬業，科學施教，各學科齊頭並進，為學生全面健康、持續發展提供了師資保證。
第三、因材施教和小班教學。學校教育遵循規律，推進因材施教、差異教育並按教育法規定實行小班化，每班不超過50人。這樣的教學優勢在於：一方面老師教學負擔相對較輕，有更多精力和更健康身體情緒及教學熱情去研究教材、研究備課、上課，去關心每一位學生，去輔導每個優生、差生，發展學生學業成績。另一方面，國家之所以規定每班不超過50人，原因在於：一是每個學生上課在教室有足夠空間、教室氧氣足夠充足，教室空氣能充分流動，既有利學生動腦和發育大腦，有利於防止疾病發生和傳染，促進學生身心健康發展。這兩大優勢結合就利於學生身心、個性、情緒健康發展和智力、思維、創造力開發；否則，學生不但在國中得不得全面協調健康發展，而且到了高中學生髮展也會受到智力開發和身心健康發展限制，甚至有的會對學習產生厭惡情緒。
第四、實驗音美教育。實驗教學、音美教學是提升學生實踐能力、創新意識和促進學生綜合素質及個性特長發展、是學生在高中、大學持續發展的重要保證。在區級大賽中，物理、化學知識技能大賽中，我校分獲一二等獎；物理、化學教師優質課大賽中均獲區一等獎。音樂、美術、體育特長升重點高中比例為區前列。
第五、環境一流，全面育人。：5500平方米塑膠運動場建成，是師生運動健身的最佳化物質場所；3500平方米的前後花園建成，既是天然的綠色氧吧，又是審美教育校本教材；近3000平方米的標準學生食堂、公寓落成，學生生活、住宿提供了更衛生、更安全的環境。
