內容簡介
《重塑我們的道德生活:當代德育價值取向轉型的理論研究》是一部對德育價值取向進行專門研究的探索之作，作者在廣泛閱讀中外眾多哲學、教育學著作的基礎上，對新中國成立以來德育價值取向做了深入的分析，論述和闡釋了當代德育價值取向轉型所涉及的若干基本問題和關鍵性內容，這樣的探索對構築與現代化、全球化進程相適應的道德觀，推進當前學校德育轉型是十分必要的。
圖書目錄
引論
一、問題的提出
二、研究對象的界說
（一）概念的界定
（二）研究對象的說明
三、本書的結構
四、本書的主要特色
（一）避免德育理論研究的移植傾向，注重研究的本土性
（二）克服德育理論研究的浪漫氣息，直面國家權力、政治意識形態對學校德育價值的規約這一德育改革的巨大掣肘，使研究富有厚重的現實感
（三）超越就德育論德育的狹窄視界，以深度的前提批判，使德育價值取向研究具有深厚的理論基礎
（四）去除思維方式的二元對立，力圖保持思考的辯證中和
（五）轉變德育研究的生冷麵孔，充分融入自我生命體驗，是一種有“我”的理論研究
第一章 當代德育價值取向的特徵及其實踐問題審理
一、精英化的德育價值取向
（一）“精英化”的內涵及表征
（二）現實判定依據
（三）實質剖析
二、理論研究中的另一種精英化思路
（一）觀點的回顧
（二）背景和實質剖析
三、精英化德育價值取向的合理性與歷史貢獻
四、德育的精英化價值取向的實踐問題審理
（一）方法改革難以克服的灌輸
（二）德育邊界的缺失
（三）兩種矛盾的實踐傾向
（四）家校德育的斷裂
第二章 德育價值取向理論前提的反思和重構
一、人性預設：從“單一”到“複雜”
（一）內容維度
（二）性質維度
二、道德規範：從“建構”到“生成”
（一）“建構的理性主義”的內涵與實質
（二）聯繫的理路
（三）“建構理性主義”下德育的異化
（四）道德是一種生成性的秩序
三、道德價值體系：從“層級”到“類型”
（一）道德類型學的概念、觀點和啟示
（二）道德的兩種類型
（三）兩種道德的關係
第三章 德育價值取向轉型的現實生活根基
一、時代語境：走向現代社會現代社會：不可拒斥的歷史進程
二、一個分析的框架
（一）市場經濟
（二）市民社會
三、市場經濟的倫理特性與德育價值觀的轉換
（一）非市場經濟下的德育價值觀
（二）市場經濟的倫理特性與德育價值觀的轉換
四、市民社會的發育與德育的“相對獨立性”
（一）非市民社會下德育的“國有化”
（二）市民社會的發育與德育的“相對獨立性”
第四章 平民化：德育價值取向的應然選擇
一、本體內涵
二、基本特徵
三、價值意蘊
（一）德育實踐的雛度
（二）人的維度
（三）對社會的意義
第五章 平民化德育的目標系統構建
一、核心道德原則
（一）不傷害
（二）寬容
（三）尊重
（四）責任
二、目標系統構建
（一）人與自我
（二）人與他人
（三）人與自然
（四）人與集體
（五）人與國家
第六章 平民化德育的實踐方略
一、以美儲善
二、轉識成智
三、謀求教育性生存
四、改善學校生活的交往質量
五、敘事模式的轉換
六、敘事教化策略
致謝
