基本相信
作 者：張選群編
出 版 社：高等教育出版社
ISBN：9787040196214
出版時間：2006-07-01
版 次：1
頁 數：216
裝 幀：平裝
開 本：16開
所屬分類：圖書 > 教材教輔 > 大學教材
內容簡介
《醫科高等數學學習輔導》是與張選群主編的《醫科高等數學》配套的輔導用書。全書按第一章函式、極限與連續，第二章一元函式微分學，第三章一元函式積分學，第四章多元函式微積分，第五章微分方程基礎，第六章機率論基礎，第七章線性代數基礎等內容與順序編排，但逐章逐節分別講解了其知識要點與基本要求，對重點與難點進行了分析，並配有各章節思考題與練習題的詳細解答過程。
《醫科高等數學學習輔導》既可以幫助教師備課，又可以輔導學生進行思考、提高學生學習的效率與解題的技巧。每一章最後還附有模擬試題與答案，可供教師草擬試卷時參考，也可作為學生期末應試前的模擬演練。
《醫科高等數學學習輔導》可供高等醫藥院校各專業學生使用，也可供從事基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、衛生管理學的教學與科研人員作學習參考。
目錄
第一章 函式
一 知識要點與基本要求
1 函式
2 極限
3 連續
二 重點與難點分析
1 函式
2 極限
3 連續
三 教材同步習題全解
1 函式
2 極限
3 連續
習題一解答
第二章 一元函式微分學
一 知識要點與基本要求
1 導數的概念
2 初等函式的導數
3 微分
4 導數的套用
二 重點與難點分析
1 導數的概念
2 初等函式的導數
3 微分
4 導數的套用
三 教材同步習題全解
1 導數的定義
2 導數的運算
3 微分的運算
4 導數的套用
習題二解答
第三章 一元函式積分學
一 知識要點與基本要求
1 不定積分
2 定積分
3 反常積分
4 定積分的套用
二 重點與難點分析
1 不定積分
2 定積分
3 反常積分
4 定積分的套用
三 教材同步習題全解
1 不定積分
2 定積分
3 反常積分
4 定積分的套用
習題三解答
四模擬試題（A）
模擬試題（A）答案
五模擬試題（B）
模擬試題（B）答案
第四章 多元函式微積分
一 知識要點與基本要求
1 空間解析幾何簡介
2 多元函式的基本概念
3 偏導數與全微分
4 多元複合函式與隱函式的求導法則
5 多元函式的極值
6 二重積分
二 重點與難點分析
1 空間解析幾何簡介
2 多元函式的基本概念
3 偏導數與全微分
4 多元複合函式與隱函式的求導法則
5 多元函式的極值
6 二重積分
三 教材同步習題全解
1 空間解析幾何簡介
2 多元函式的基本概念
3 偏導數與全微分
4 多元複合函式與隱函式的求導法則
5 多元函式的極值
6 二重積分
習題四解答
四模擬試題（A）
模擬試題（A）答案
五模擬試題（B）
模擬試題（B）答案
第五章 微分方程基礎
一 知識要點與基本要求
1 一般概念
2 可分離變數的微分方程
3 一階線性微分方程
4 可降階的高階微分方程
5 二階線性微分方程
6 微分方程在醫學領域中的套用
二 重點與難點分析
1 一般概念
2 可分離變數的微分方程
3 一階線性微分方程
4 可降階的高階微分方程
5 二階線性微分方程
6 微分方程在醫學領域中的套用
三 教材同步習題全解
1 一般概念
2 可分離變數的微分方程
3 一階線性微分方程
4 可降階的高階微分方程
5 二階線性微分方程
習題五解答
四模擬試題（A）
模擬試題（A）答案
第六章 機率論基礎
一 知識要點與基本要求
1 隨機事件及其機率
2 機率基本運算法則及其套用
3 隨機變數及其分布
4 隨機變數的數字特徵
5 大數定律和中心極限定理
二 重點與難點分析
1 隨機事件及其機率
2 機率基本運算法則及其套用
3 隨機變數及其分布
4 隨機變數的數字特徵
5 大數定律和中心極限定理
三 教材同步習題全解
1 隨機事件及其機率
2 機率基本運算法則及其套用
3 隨機變數及其分布
4 隨機變數的數字特徵
5 大數定律和中心極限定理
習題六解答
四模擬試題（A）
模擬試題（A）答案
五模擬試題（B）
模擬試題（B）答案
第七章 線性代數基礎
一 知識要點與基本要求
1 行列式
2 矩陣
3 向量
4 線性方程組
5 矩陣的特徵值與特徵向量
二 重點與難點分析
1 行列式
2 矩陣
3 向量
4 線性方程組
5 矩陣的特徵值與特徵向量
三 教材同步習題全解
1 行列式
2 矩陣
3 向量
4 線性方程組
習題七解答
四模擬試題（A）
模擬試題（A）答案
五模擬試題（B）
模擬試題（B）答案
前言
為了貫徹“教育部關於加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見”，這本《醫科高等數學學習輔導》對《醫科高等數學》的每一章每一節的知識要點與基本要求都作出了明確的標示，這無疑對醫科高等數學的教學具有重要的指導意義。這些知識要點與基本要求都是經過全國醫科數學教學研討會審慎確定的，教師可以根據本書所強調的內容與要求結合自己本校具體實施的教學時數制訂出最適宜的教學計畫。
