人物經歷
1988年7月畢業於南京教育學院中文專業，1993年9月—1996年7月參加了蘇州大學中文專業函授本科學習，1997年10月—1999年7月參加了南京師範大學古代文學專業研究生課程班學習。自1988年參加工作至今。
擔任職務
校黨委委員。
市語文中心組成員。
區語文學科帶頭人。
主要貢獻
研究課題
1995年參加市《目標教學》課題研究。
1995年參加市《學法指導》課題研究。
1996年參加區《質疑教學》課題研究。
1997年參加全國教育科學“九五”規劃國家教委重點課題《中國小心理障礙的教育對策的研究與實驗》。
2000年參加省《中學整合型心理教育課程建設探索》課題研究。
2000年參加市《高中語文教學的全程設計和階段調控研究》課題研究。
2001年參加省《綜合體驗式語文教學特色研究》課題研究。
論文論著
1991年7月《授課如作文》發表於《語文教學通訊》。
1993年12月《單元作文訓練教學參考》收入人教社出版的教參書。
1996年6月參編《全國百所重點中學語文測試AB卷精編》。
1998年7月參編《高中語文99道難題》。
1998年9月參編《中學生十萬個怎么辦》。
2001年10月《調查·滲透·形成·反思》（結題）。
2002年6月參編《高中文言文精譯詳解》。
獲獎記錄
1994年12月《批評學生四步曲》獲區二等獎》。
1999年12月《談學生在語文學習中的主動發展》獲市三等獎。
2000年12月《高中語文感悟教學模式初探》獲市二等獎。
2002年11月《在話題作文中鍛造學生人格魅力》獲全國中國小心理健康教育“健康杯”二等獎。
1992年12月《依據學生身心規律，搞好班級教育管理》獲區三等獎。
教學特點
教學能以學生為本，注重師生互動，突出人文關懷。研究學法，注重教法，努力創設平等、輕鬆、探究的課堂氛圍，讓學生在自主感悟的過程中不斷成長。
