鄉土地理教學研究

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基本信息
作 者： 王靜愛 編
出 版 社： 北京師範大學出版社
ISBN： 9787303058525
出版時間： 2001-09-01
版　次： 1
頁　數： 218
裝　幀： 平裝
開　本：
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
全面推進素質教育，是當前我國現代化建設的一項緊迫任務，是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步。實施“中國小教師繼續教育工程”，提高教師素質，是全面推進素質教育的根本保證。　開展中國小教師繼續教育，課程教材建設是關鍵，當務之急是設計一系列適合中國小各學科教師繼續教育急需的示範性課程，編寫一批繼續教育教材。在教材編寫方面，我司採取了以下幾種做法：　（1）組織專家對全國各省（區市）推薦的中國小教師繼續教育教材進行評審，篩選出了200餘種可供教師學習使用的優秀教材和學習參考書；　（2）組織專門的編寫隊伍，編寫了61種教材，包括中國小思想政治、教育法規、教育理論、教育技術等公共必修課教材；中國小語文、數學，中學英語、地理、化學、生物，國小社會、自然等學科專業課教材。上述教材，已經在1999年底以《全國中國小教師繼續教育1999年推薦用書目錄》（教師司〔1999〕60號）的形式向全國推薦。　（3）向全國40餘家出版社進行招標，組織有並專家　對出版社投標的教材編寫大綱進行認真的評審和篩選，初步確定了200餘種中國小教師繼續教育教材。這批教材，目前正在編寫過程中，將於2001年上半年陸續出版。我們將陸續向全國教師進修院校、教師培訓基地和中國小教師推薦，供開設中國小教師繼續教育相關課程時選用。　在選擇、設計和編寫中國小教師繼續教育教材過程中，我們遵循了以下原則：　1.從教師可持續發展和終身學習的戰略高度，在課程體系中，加強了反映現代教育思想、現代科學技術發展和套用的課程。　2.將教育理論和教師教育實踐經驗密切結合，用現代教育理論和方法、優秀課堂教學範例，從理論和實踐兩個方面，總結教學經驗，幫助教師提高實施素質教育的能力和水平。　3.強調教材內容的科學性、先進性、針對性和實效性，併兼顧幾方面的高度統一。從教師的實際需要出發，提高培訓質量。　4.注意反映基礎教育課程改革的新思想和新要求，以使教師儘快適應改革的需要。　中國小教師繼續教育教材建設是一項系統工程，尚處在起步階段，缺乏足夠的經驗，肯定存在許多問題。各地在使用教材的過程中，有什麼問題和建議，請及時告訴我們，以便改進工作，不斷加強和完善中國小教師繼續教育教材體系建設。