學校簡介
碧波蕩漾梁湖水，悠悠流淌長港河。江南著名歷史文化名城——鄂州，鍾靈毓秀，人文薈萃。地處鄂州南大門的澤林鎮，更是歷史悠久，人傑地靈。澤林鎮南接武黃高速公路，西對三山湖，北毗葛山，具有獨特的地理優勢、優秀的文化積澱和強烈的現代化風采。
在這片充滿希望的熱土上，坐落著一所現代化的初級中學，這就是已有四十年辦學歷史的鄂州市澤林中學。澤林中學至今已成為湖北省實驗中學、湖北省勞動與技術教育先進單位、鄂州市重點中學、鄂州市現代遠程教育示範學校、鄂州市文明學校、鄂州市傳統項目（籃球）學校、鄂州市體育衛生先進單位。2009年鄂高素質班招生考試，澤林中學葉立峰、程峰、黃帆、汪松、王永閣、王滿等6名同學被鄂高素質班錄取，其中葉立峰、程峰分獲全市第十名、第十一名；2009年中考又有36人升入鄂高，其中5人進入素質班。
澤林中學具有豐富的人文底蘊。學校西邊的程家大屋走出了打響武昌首義第一槍的程正瀛，程正瀛故居已成為澤林中學“愛國主義教育基地”。學校北邊武鋼廣山採礦池是1958年採礦遺蹟，留下的是武鋼人艱苦創業的精神。1969年春，澤林政府在排山腳下集資興學，程正瀛留下的敢為人先的革命精神，武鋼人艱苦創業的精神，成了澤中人不可多得的精神養分。在四十年的辦學歷史中，從澤中，走出了梅細仁、王剛勝、王子國、潘峰、余東昌等5位鄂州市中考狀元及兩萬多澤中學子。原國務院法制辦主任汪永清、原湖北省副省長辜勝祖、省教育廳長路剛等領導先後來校調研，先後為學校題詞，激勵全體師生弘揚優良傳統，再攀教育高峰。
然而，有豐富的底蘊只是有了一條起飛的跑道，在新的時空中，鄂州市澤林中學提出了“人文、人本、生活、生命”即“人文見長，人本立校；根植生活，發展生命”的辦學理念，引領學校走內涵發展之路。
學校的內涵發展需要領導班子成為智者、勇者、創新者。現任校長韓向民帶領領導班子全體成員，傳承澤林中學優秀文化傳統，堅持辦學理念，理清了“思想管理學校，文化提升品位”的辦學思路，建設學校的環境文化、管理文化、課程文化和企業文化，形成了“文化管理”、“生命課堂”、“對話德育”三大特色，譜寫了一支學校新文化的協奏曲。
環境篇
學校首先完善了教育教學和生活設施，籌資180萬元建成四層面積1700平方米學生食宿大樓，可以容納400名學生同時就餐，80名學生在校住宿，大大緩解師生的食宿問題，投入5萬元引進一台全市最先進的多媒體平面教學系統，建成兩間共120套微機室，建成新的燈光籃球場，擴建實驗室，整修文化活動中心，改造校園弱電系統，打造數字校園。同時改進校園布局，培植人文景觀，使澤林中學成了一所美麗的學校：走進校園，校訓碑彰顯出澤林中學深厚的文化底蘊；“孔子講學”雕塑渲染了濃厚的書香氛圍；校友捐資助建的“思源苑”象徵著澤林中學桃李芬芳；“希望之光”雕塑昭示著澤中美好的明天；藝術書畫長廊傳達出高雅大氣的文化品味。校園內佳木蔥蘢，光影參差，自然與人文交相輝映，使師生處處受到美的薰陶。
澤林中學不僅以物化的形式突出校園文化藝術氛圍，更注重創設人文氣息濃厚的精神文化環境。學校圖書館藏書豐富，電子閱覽室功能先進，學校每學年開展讀書徵文活動，使師生通過閱讀與大師對話，促進了精神成長。學校還通過《林苑》校報、澤中論壇、“共青團之聲”廣播站、宣傳櫥窗等多種文化傳播陣地，營造出濃厚的書香氛圍。富有文化元素和生命張力的校園環境構築出學校的人文氣質，充分體現了澤林中學環境育人的思想。
管理篇
澤林中學不僅以物化的形式突出校園文化藝術氛圍，更注重創設人文氣息濃厚的精神文化環境。學校圖書館藏書豐富，電子閱覽室功能先進，學校每學年開展讀書徵文活動，使師生通過閱讀與大師對話，促進了精神成長。學校還通過《林苑》校報、澤中論壇、“共青團之聲”廣播站、宣傳櫥窗等多種文化傳播陣地，營造出濃厚的書香氛圍。富有文化元素和生命張力的校園環境構築出學校的人文氣質，充分體現了澤林中學環境育人的思想。
在學生管理上，澤林中學推行“全員德育”、“全程管理”、“自我管理”、“五星評比”，建立了對話德育模式。學校實行班主任問責制、領導教師值勤制，實施學生仲裁制、班幹部輪換制、班級值周制等，同時建立了德育基地，聘請了校外輔導員，成立了家長委員會，構建了以學校為主體、以家庭為基礎、以社區為依託的德育網路。在這樣的管理模式中，全體教職員工樹立起了管理育人、教學育人、服務育人的觀念，而學生在與教師、家長、社會和自我的對話中，學會了自理、自律、自強。
課程篇
在澤林中學，學生不是“知識的容器”，而是生命的火種。為了點燃生命的火種，學校統整了德育、教學、社區活動、社團活動等，重構了學校課程，並以“生活教育”思想指導課程文化建設。
學校德育以公民基本道德規範為主要內容，以“導向加養成”為途徑，以豐富多彩的活動為載體。課外團校的團課激發了學生的政治熱情，使一批優秀學生產生了獻身共產主義、加入共青團的崇高追求；“五星評比”活動，使全體學生文明勤奮，自尊自強；安全、網路、禁毒、法制、誠信、愛心等專題教育使學生遵紀守法，明禮誠信，團結友善；“心海舟”心理健康教育為學生人生髮展奠定了健康的心理基矗德育工作的科學化、規範化、系列化，塑造了學生文明、開放、民主、科學的品質。
本著把課堂還給學生、讓課堂煥發生命活力的宗旨，澤林中學致力於打造“生命課堂”。假如你走進澤林中學，你會發現“生命課堂”特別注重學生的參與面與參與度，注重課堂教學的實效，注重培養學生的思維品質、創造能力和終身學習能力，“生命課堂”真正“為人的發展”而進行教學，它不僅體現為一種教學風格，更體現為澤中教師對課堂教學的一種追求。
從“發展生命”理念出發，澤林中學還開發了《廣山文化》等校本課程，舉辦了“林苑”書畫筆會，組建了《林苑》文學社、《三山》攝影社、澤中籃球隊等學生社團，每年舉辦科技節、藝術節、體育節……豐富的育人方式，多彩的課程活動，促進了學生素質全面而有個性地發展，澤林中學成了學生個性展示的舞台、生命成長的搖籃。
師資篇
成功的教育離不開優秀的教師。澤林中學把教師的可持續發展融入到學校的整體發展中，建設了團結、進取、崇實、創新的企業文化。
學校充分發揮黨、團、工會的合力，通過評選“感動澤中”年度人物、舉辦教工迎新聯歡會等活動，提高教師的師德修養，促進了教工團隊的整體和諧。
在塑造師魂的同時，澤林中學十分注重培養師能。學校通過新教師合格培訓、青藍工程、各級骨幹教師多維鍛造工程，幫助各層次的教師制定目標，促使教師迅速成長。在培訓中，學校充分發揮專家引領作用，湖北師範大學教授朱衛雄、《師德師魂》主編江連平等都是專家講壇的座上賓，他們的講座為廣大教師更新觀念、轉變角色提供了指導。
學校積極開展校本教研，定期舉辦教育論壇、課改沙龍、班主任沙龍、公開課觀摩研討會、論文報告會等活動，推動教師在實踐中不斷反思。近年來，學校先後承擔了7項省市級研究課題，教師出版或參編專著6本，在省級以上刊物發表教育教學論文64篇，省級以上獲獎論文達38篇。
教科研使教師成了具有可持續發展能力的學習者和研究者。學校目前有“國家數學奧林匹克競賽教練員”王良中、程正松等高級教師9名，程文芝、盛雨梅等鄂州市中考命題教師6人，胡盛紅、程艷雄等鄂城區級以上骨幹教師共28人。一批青年教師也脫穎而出，在各級各類教育教學比賽中屢創佳績。他們如芬芳的花朵，裝點著杏壇的春天，為澤林中學的可持續發展增添了不竭的活力。
教師的成長促進了教學質量的提高，近三年共有18名學生考取鄂高素質班，119名學生考取鄂高。澤林中學的中考成績連年走高，被社會譽為“澤中現象”。高素質的教師隊伍鑄就了澤中今日的輝煌，昭示著澤中明天的希望。
筆硯傳風流，想當年澤畔余香，盡多逸趣；薪火承文脈，看今朝林間舊跡，再譜新章。
時代的車輪駛入了新世紀，挑戰與機遇並存，壓力與希望同在。以人本奠基，用文化浸潤，團結、進取的澤中人，將用靈魂喚醒靈魂，用思想孕育思想，用素養提升素養，在內涵式發展的道路上，上下求索，薪火相繼，繼續書寫新的篇章！
