郝陵生

郝陵生，男，1931年生於南京，1950年參加中國人民解放軍，1960年畢業於上海第一師範學院歷史系，先後發表《系統論在歷史教學中的運用》，《歷史課的審美初探》等二十餘篇文章。

郝陵生，原華東師大一附中高級歷史教師。1931年生於南京。1950年參加中國人民解放軍，在文工團工作。1960年畢業於上海第一師範學院歷史系，先後在上海解放中學、海南中學、華東師大附中工作，儘管他學的是歷史專業，但畢業後他教過俄文，當過外語教研組長，也教過政治、語文、文藝等，“文革”後才開始歷史的教學。多年和歷史課無緣，這畢竟使他產生了些許生疏，但值得慶幸的是，他沒有受到“文革”左的思潮的影響，少了許多教條框架，而多門課的教學又豐富了他的教學實踐，使他的視野更加開闊。他認為歷史課不能僅僅局限於歷史知識的傳授，因為歷史本身有不可替代的作用，要求學生懂得過去，是為了更好地思考今天、設計明天，明確自己的地位與責任。為此，郝老師做了很多探索與研究。初期，郝老師曾嘗試過快速教學法，它的特點是容量大，思維空間大，在短短時間內，老師把要講的東西大大壓縮，大部分的時間是讓學生活動。此外，還有卡片教學法。但結果卻是學生不感興趣。經過反覆的摸索，郝老師逐漸對教學有了自己的心得，他主張：上課應是在教師指導下的討論，以培養學生分析與表達的能力，只要教師設計、引導得好，整堂課會是生動、活潑的，這也是把課堂中原來只有的教師的主動性，變成了學生的主動性，學生主動了才能去思維、去尋找，得到方法.遠比得到史實更為重要，只有教與學的密切配合，生動與主動兩者互動才是一堂好的歷史課。上世紀80年代，先後發表《系統論在歷史教學中的運用》，《歷史課的審美初探》等二十餘篇文章。退休後個人或與人合寫著作二十餘本，主要有《到歷史中尋美》、《話說中國——大庸風雲》、《歷史的美》等。