基本情況
學校校園占地9600平方米，建築面積共7000平方米，是集國小義務教育和學前基礎教育於一體的公辦學校。學校有12個教學班，25名教職工，24名專職教師，500多名學生。學校的基本設施齊全，其中設有12間標準教室，有圖書閱覽室、實驗儀器室、教師辦公室、會議室、少先隊活動室等一應俱全，設施配套健全，能滿足學生活動的需要。教學區、辦公區、宿舍區、運動區規劃合理，日常生活能做到互不干擾。
師資隊伍
要提高辦學效益，教師是關鍵。學校把師資隊伍建設擺上議事日程，制定了“師德師風評估方案”、“提高教師素質規劃”、建立教師學習制度，堅持每周不少於一小時的政治、業務學習。在辦學思想上，引導教師結合教學指導思想，提高教師素質教育的積極性和主動性，要求教師加強自身修養，以身作則。
學校經過不斷完善，從教師“德、能、勤、績”四個方面對教師進行全方位的評價，最大限度地調動廣大教師的工作積極性，並將評價結果作為考核、評優、晉升職稱的主要依據，廢除了世襲已久的論資排輩現象，使大批青年教師脫穎而出，成為學校教育教學的排頭兵。
為提高教師的專業水平，學校積極鼓勵教師進行繼續教育，學校教師均已參加第二輪繼續教育學習，每學期都組織教師外出觀摩聽課，不斷提高教師的教育技能水平；與此同時，學校還注重校本培訓，安排經驗豐富的教師在教學上對年青教師進行手把手地教，做到互相促進，協同提高。
教學管理
學校辦學指導思想明確，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為學校工作的基本出發點，努力辦出人民滿意的學校，辦出人民滿意的教育，為大坡的發展提供更為有力的智力支持。
首先學校抓住德育不放鬆，健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動經常化（如：升旗、校會、班會、朝會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力。
其次，課堂教學是學生獲取知識的主渠道。學校抓住課堂教學這個綱，要求教師從備課入手，因村施教，努力提高課堂教學效率。重視練習設計和培優、輔差工作，以較高的教學質量獲取了各級領導的好評
第三，在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），結果通報中心學校。
第四，要使學校發展有動力，教科研是強校之路。學校鼓勵教師積極發表論文，積極參加市、鎮舉辦的各項競賽。
第五，重視活動課教學，注意開發學生非智力因素，藉此提高學生的創新精神。班班成立興趣小組，在小組活動中學生腦、口、手並用，用靈巧的小手創造了美好的世界。堅持每年開一次運動會，舉辦一次書畫展、一台文藝匯演，發展學生的特長。
學校管理
學校要上檔次，上規模、高效益，領導班子團結協作、紮實苦幹、規範管理、開拓創新是關鍵。信息領導班子成員在學校管理過程中，要求教師做到的自己先做到，率先士卒，用一系列的規章制度進行管理，力求做到規範化、科學化。
少先隊工作是學生自立立人的具體體現，信息設立了“紅領巾文崗”，對學生中的不良言行在“少先隊廣播站”曝光，有效地提高了學生自我管理的能力，促進了良好校風的形成。
班級工作是學校工作的重要一環，因而我們學校制定《班級公約》，要求各班充分發揮小助手的作用，在學一中加強自律教育、團隊精神教育，使學生在學校中有序地學習、生活。
奮鬥目標
學校在危房改造的機遇中實現了跨越式發展，辦學條件得到了長足的發展，為進一步加快學校發展的步伐。我校確定了再發展的目標。
1．三年內，師資大專以上文憑的占100%。
2．結合課標的實施，努力開發隱形教育資源，讓學生在活動中探究，合作學習。
