過度教育——親職教育的大忌

現代家庭已把親職教育看成家政管理的一項重要內容。親職教育的方式也有正誤之別，我們認為，對兒童危害甚大的方式之一是“過度教育”。這主要表現為“五過”：
其一是過多干涉：好奇和好動是兒童的天性，其間難免會有些出格的地方。對此不可過多地加以限制，否則不僅束縛了孩子的個性發展，而且對智力發育會有不良影響。在過多干涉環境中長大的孩子多半膽小怕事、性格孤僻，環境適應性較差。
其二是過分強調早期教育：當今社會上有一種片面強調兒童早期教育的傾向，有的文章甚至宣傳人的成功完全取決於早期教育，把早期教育完全等同於天才兒童的培養。事實上正如不少學者、教育家指出，“急功近利”、“拔苗助長”的教育只能加重孩子的心理負擔，而完全無益於孩子的身心發展。他們強調，早期教育的確是不可忽視，但是同時也要注意不同年齡階段的特點、個體的差異和全面和諧的發展。早期教育也必須尊重孩子的個性，不能搞那種千篇一律的神童式教育。
其三是過分保護：現代家庭中由於子女較少，大多數還是獨生孩子，因而家長十分寵愛，千方百計滿足孩子一切要求，什麼事情都一手包辦。在這種環境裡長大的孩子心中唯有自我，不會考慮別人，缺乏對家庭、社會的責任感，自理能力差，難以適應他所生活的社會。
其四是過度期望：許多父母對子女抱太大希望，常常自覺不自覺地給孩子施加壓力，強迫孩子在小小的年紀就去學這學那。結果，許多孩子對學習產生了厭惡情緒，有的還嚴重影響到身心健康。“望子成龍”是許多人的美好願望，這本無可厚非。但必須明白不是每個人都成得了“龍”的，不能過分苛求自己的孩子，不要讓孩子背上沉重的思想包袱。
其五是過分處罰：獎與罰，都是需要的。問題在於，罰而至於打罵，就會適得其反。打罵的結果往往傷害了孩子的自尊心，限制了孩子獨立性和創造性的發展，久而久之容易引起孩子個性和行為的改變，使有的孩子變得懦弱、膽小，有的則變得固執、蠻橫。
以上所列舉的五種過度教育顯然是不可取的。但是，反對過度教育並不等於放棄教育。所謂過度是指不切實際、不科學的、不全面的教育方式，其核心是缺乏對孩子主體地位的認識。他們不懂得應該尊重孩子的意願，給孩子自我選擇的機會。而正確的、積極的、健康的教育，對孩子來說卻是必須的，是每一位父母的責任。