學舍簡介
禾湘文教促進會的宗旨是：“文教促和諧，尋求城鄉統籌兩型社會發展之路”；口號是：“用未來的眼光呵護留守兒童的今天！”；願景是：“惠與而非施與，啟迪留守兒童成為未來社會生力軍”；工作方針是：“黨委指方向、政府給政策、民間出力量”；工作路線是：“自覺自愿，城、鄉志願者攜手，在基層政府支持下，依靠和團結民眾，壯大草根力量，共建和諧社會”。
“農家學舍”是我會的核心項目，她不同於常規的制式化教育，是學校教育外一種新方式的有益嘗試。其服務對象以留守農村的少年兒童為主，通過打通親職教育、學校教育和社會教育的聯繫，對留守兒童進行養成教育、知識傳授和能力培訓，以傳統蒙學的《弟子規》、《增廣賢文》為基本教材，講授“自我認識”、“人己關係”和“人與自然”的認識。授課基本模組包括德育教育（《弟子規》、《增廣賢文》等傳統蒙學和公民素質教育題材）、環境教育（生活中的環保、勤儉節約、節能減排、美麗鄉土）、藝術教育（詩詞楹聯、音樂、歌舞、書畫）等。授課方式靈活輕鬆，書籍、掛圖、音樂、影視作品、習作交流形式不拘。兼顧家長的需要，通過激活傳統文化價值觀，傳授現代生活的智慧，提高未來適應生存的能力，並使其有機融合，提升現代鄉村 文明教化水平。“農家學舍”也有別於一般的農村支教，其鮮明特色是組織城市大學生志願者長期深入鄉村，攜手鄉村志願者，擔負鄉村文化發展的使命，挖掘鄉村傳統文化底蘊，注入城鄉統籌兩型社會建設的新鮮血液，再鑄鄉村文明進化的路標。
農家學舍”自2009年3月7日第一個教學點正式運行以來，省會長沙的各個大學學生社團爭先參與，志願者熱情高漲，儘管我們嚴格甑選限制人數，志願者隊伍仍發展到433餘人。現有教學點4個，2個村級管理中心，2個社區發展中心，直接服務對象達到15000餘人次，志願者的總服務時間長達12000小時！同時，志願者主動融入龍洞村的新農村建設，積極參與民間故事收集和《新村之歌》投稿、編輯、詩友培訓、詩友聯誼會等工作，數次為敬老院老人舉行文藝慰問演出，開展“國慶六十周年愛國電影巡演周”活動，對全村老人進行醫療健康諮詢，受益民眾達到8000餘人次。
“農家學舍”的創辦，使該村的文化資源得到了很好的整合，各類文化活動開展經常，結合村里組織的書畫比賽、為特困戶捐資捐物、爭創“新農村建設示範戶”、“五好文明家庭”，爭當“好媳婦”等活動，使村民業餘生活豐富多彩，不再將生活圈鎖定在麻將桌邊，逐步引導村民告別賭錢打牌的不良習慣，走富裕路，做文明人，樹立了健康文明的村風、民風。
取得的成績：
項目開展至今，已經取得較好的的社會反響，各大媒體紛紛相繼報導。主要榮譽如下：
2010年2月龍洞村黨支部、村委會授予農家學舍“新農村建設特別貢獻獎”
2010年4月以全國第一的成績獲得一百萬的“天使助學”公益助學項目基金
2010年12月獲得第二屆“地方性政府教育創新制度獎”
2011年4月獲“長沙市優秀志願服務基地”
2012年2月蓮花鎮黨委會、政府授予農家學舍“先進單位”
各界關懷：
一個項目的長期運轉，離不開足夠資金的周轉。天使助學行動獲得的獎金需分三年到位，僅靠此無法保證每年的教學點及管理中心工作的正常開展。在農家學舍快速發展的三年內，得到了中國國家圖書館信網部、湖南省少兒圖書館、長沙市作家協會、嶽麓區婦聯、發改局、文體局、蓮花鎮政府、龍洞村委、湖南天地人律師事務所、長沙雨米文化傳播有限公司、嶽麓書友會等各界人士的大力支持；與此同時，也得到了媒體的廣泛關注，如湖南經濟電視台 、湖南政法頻道、長沙晚報、湖南女性頻道....
志願者語錄：
在這裡，我付出，我快樂。
——湖南中醫藥大學 任強
我自豪，因為我是一名志願者，一名農家學舍的志願者。
——湖南一師範學院 肖意
這是一個用生命影響生命的過程，我們該將自己做好。
——湖南師範大學 鄧亞
我們要以一顆感恩的心做公益，這樣才能給他們帶來真摯的快樂。
——長沙學院 陳師
看到她們臉上的笑容是我最大的幸福。
——湖南農業大學 李竹清
感謝學舍給了我一個展示的平台，讓我結識了很多志同道合的夥伴，同時也讓我認識了那么多可愛的孩子們。
——長沙理工大學 陳健
做我喜歡的事，為孩子創造幸福。
——湖南商學院 戴明熹
用心傾注，收穫付出的幸福感
——中南林業科技大學 徐平
成人達己，達己成人
——湖南大學 胡友兵
小朋友說：
我知道你們很累，每天放學送我們回家，我們遲到了也來接我們。老師們，你們走以後，我們農家學舍的同學們都會很捨不得你們的，你們也要捨不得我們，好吧？
—— 二年級 黃迅
我很喜歡這個農家學舍，這個家。農家學舍的老師很好，我最喜歡得是翟老師和張老師，這兩個老師很關心我。我會想念每個老師的，祝老師們天天開心。希望老師們一定要再來。
—— 一年級 黃英
農家學舍默默的守護我們，照顧我們。老師們每天教會我們很多知識。無論是下雨天，還是大晴天，老師們都會不顧一切的接送我們。在炎熱的太陽下，老師們還會替我們甩繩。
——四年級 黃煥
