中國礦業大學教授車兆學
專（編）著：《輪斗挖掘機的採礦理論與套用》（第1作者）、《露天煤礦半連續開採工藝及套用技術研究》（第1作者）、《露天煤礦高效開採新技術》（副主編）等。
授課：《露天採礦工藝》、《露天礦設計原理》、《露天礦爆破工程》、《露天礦線路工程》、《露天礦設計理論分析》等課程。指導碩士研究生6人（5人已畢業）。
車兆學科研及獲獎：負責和參加完成的科研課項目30餘項。發表論文40餘篇（其中8篇被EI收錄）。獲煤炭部科技進步二等獎一項，中國大學出版社協會優秀圖書獎二等獎一項。獲授權實用新型專利3項。
成就1）露天煤礦半連續工藝關鍵技術研究，煤炭部科技進步二等獎（1997.11）；
2）大型近水平露天煤礦端幫靠幫開採理論及開拓運輸系統研究，教育部科技進步二等獎（2009.1）；
3）獲國家實用新型專利3項（輪式軟岩破碎機）。
教育工作者
----- 2007-2008學年度教書育人先進個人——車兆學
車兆學工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業，盡職盡責，才能體現我們個人的價值所在，生活也會因此發出光彩！過去的一年，是忙碌的一年，也是收穫的一年。我能堅定不移地擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規，提高教育教學水平。現將一年的工作總結如下：
一、愛崗敬業是教師有所作為的基本保障
教師只有愛崗敬業，才能在教育活動中有所收穫。反之，對工作缺乏熱情和積極追求，只能是一事無成！我所帶的班級是露05畢業班，學生面臨就業的現實問題。記得從九十年代前後開始提出來素質教育的問題，最近這幾年特彆強調創新，特別是去年、今年到最近一段時間提出創新型國家、創新型社會，創新提得特別高。我們也一直在思考，也做了一些探索。培養學生的創新精神，對一個創新型國家和創新型社會的建設是非常重要的，特別是大學生創新意識的培養非常重要，所以責任非常重大。對於我們教師來講我認為：還要立足於本課程作為出發點，來發揮培養學生創新意識的作用。
多年來我一直講授露天專業的“露天礦設計原理”、“爆破工程”、“線路工程”、“學科前沿”課程。為了鍛鍊學生歸納問題和表達問題的能力，安排必要的課堂討論，相互間可以提問。鍛鍊了學生，從已畢業的學生反饋的意見中了解到，此種方法對他們的工作起到了較好的作用，學生反應良好。整理編寫了：認識實習大綱；生產實習大綱；畢業實習大綱；畢業設計大綱；露天礦線路工程課程設計大綱；設計原理課程設計大綱；露天採礦學課程簡介；露天礦線路工程課程簡介；露天礦爆破工程課程簡介；礦山電工學（露天）課程簡介等。
二、做好班主任，做學生的知心朋友
做好班主任，首先要對學生充滿愛心，努力做好工作。我認為，班主任的愛心既包含著對教育工作的忠誠，又包含著對學生的關愛。因為只有愛崗敬業，教育工作者才能以知識的犁鏵在教育工作的崗位上開墾出希望的原野；因為只有給學生傾注愛心，教育工作者才能以智慧的甘泉在學生的心靈里灌溉出理想的花朵。同時，也只有將愛崗敬業與關愛學生有機地結合起來，教育工作者才能在生機勃勃的校園中描繪出桃紅柳綠的滿園春色。對一個班主任來說，忠誠教育事業和熱愛學生同樣重要，但要做到無私地熱愛學生則更加難能可貴。因為這種愛不是建立在血緣關係基礎上的親情，而是一種只講付出不計回報的奉獻。
我擔任露05級班主任工作，由於是畢業班，同學們遇到與畢業分配有關的種種問題，我耐心地做好工作，向學生提供各種就業信息。如單位情況，工作選擇，心理準備等，並幫助他們積極聯繫。
如積極幫助竇勇聯繫到西安煤礦設計院工作，王福東同學總覺得自己弱，不敢大膽參與畢業分配，我鼓勵他大膽表達，儘可能選擇好的工作單位，最後被內蒙大唐國際錄用心理很高興。鄧家兵身體不好，找工作心理沒底，到處聯繫，我耐心向他說明，穩定他的心理情緒，最後被神東天隆公司錄用心理很高興。劉果同學生病住院期間，我兩次到醫院看望，給同學身心關懷，學生很受感動。
為了鍛鍊同學的組織能力，一年來，我兩次改選班委會，目的是鍛鍊每一位同學，給同學提供表達的機會，鍛鍊他們競爭能力，表達能力，為今後參加工作打下基礎。同學們深受感動。此項工作得到了院團委書記、輔導員曹薇的支持。
工作中我深深地體會到，要充分了解學生實際，掌握學生思想動態。長期以來，我們已經習慣了面對全班不分青紅皂白地進行訓話的教育方式。這種方法不僅在實踐中收效甚微，而且在學生中引起了強烈的逆反情緒。我認為，要做好高校班主任工作，必須充分了解當代大學生的思想實際。受國家政策的影響，當代大學正值獨生子女就學的高潮。由於種種原因，新一代大學生在人生觀、世界觀，以及品德情操、個人修養、心理健康等方面都存在著較前更為複雜的問題。
要求自己不斷提高自身修養，為學生做出表率。班主任首先是一位傳道授業的教師。我認為，作為一名教師，只有將“德”、“才”、“學”三者有機地結合起來，才能具有高尚的品德，並在學生中樹立良好的威信。無數實踐證明：教師的威信不只是靠師生關係中天然的優勢地位而獲得的，而主要是來自於學生對教師人格發自內心的尊敬和愛戴。在教育與教學活動中，教師不僅是知識的傳播者，而且是學生為人治學的模範。我們要在如何提高自身修養的問題上善於換位思維，了解學生的態度和要求。學生看教師，既看才，也看德。無才無德，必然遭到學生的厭惡；有才無德，只能得到學生的敬畏；有德無才，只能換來學生的同情；只有德才兼備，才能贏得學生的真心敬佩。為了讓學生“親其師，信其道”，教師必須德才兼備，不斷提高自身修養。
三、 要求自己與時俱進，切實改進工作方法
當今的大學生都是在改革開放的新形勢下成長起來的，接受民主思想與西方管理模式的影響較多。因此在大學生管理方面，我們要適應形勢的發展，不能沿襲過去的老辦法。在這一方面，班幹部的確定就是一個非常重要的工作。大學生剛一入學，一般院校的作法是由輔導員或班主任根據學生的入學檔案，指定在高中擔任過班幹部的所謂有經驗的同學代理一段班幹部工作。這種作法很容易在學生中引起逆反情緒，對一個新集體第一步工作的開展極為不利。為了避免出現這種局面，我大膽採取了民主競選上崗的辦法，讓全體同學都有毛遂自薦、展示自己才華的機會。以這種方式確定班幹部，不僅便於開展工作，還有利於民主風氣的形成，因而我們班很快形成了積極活潑的新局面。
十年樹木，百年樹人。教書育人是一項光榮而又艱巨的神聖使命，對此我深感任重而道遠。然而，有各級領導的關懷指導，有各位前輩的幫助支持，再加上自己的不斷努力奮鬥，我堅信自己一定不會辜負黨和人民的期望，為教育事業做出更大的貢獻!
中國礦業大學礦業學院教授名錄
| 中國礦業大學礦業工程學院已有百年的辦學歷史，前身為創建於1909年的焦作路礦學堂的採礦科，學院現有教職工89名，其中中國工程院院士1名，教授24名，副高職稱教職工28名，博士生導師24名 |
