人物簡歷
趙厚勰，男，1971年8月出生，湖北潛江人，中共黨員。華中師範大學教育史專業博士畢業，導師為周洪宇教授。2005年7月至8月，曾參加香港中文大學崇基學院神學院主辦的暑期密集課程班。2006年12月，進入華中師範大學中國近代史研究所從事博士後研究，合作導師為章開沅先生。2006年7月至今在湖北大學任教。教育學原理碩士生導師、教育碩士導師。近年來的主要研究方向為中國近代基督教教育史、教育史學理論與方法等。
教學工作
主要講授研究生課程：
《國外中國小教育》、《中國高等教育史》等。
主要講授本科生課程：
《外國教育史》、《中國著名大學講座》、《比較教育學》等。
科研工作
（一）主持及參與的科研項目：
主持的課題：
1．主持國家社科基金青年項目：“耶魯與中國——雅禮會在華的教育與醫療事業”， 2007.6－2009.12
2．主持湖北省教育科學“十一五”規劃2007年度立項課題：“農村高中德育問題研究”，2007.10－2009.6
參與的課題：
1. 2000年，參與方彤老師主持的湖北省教育廳課題“構建湖北省終身教育體系的構想”；
2. 2000年，參與雷實老師主持的教育部課題“語文課程標準研究”；
3. 2001年，參與郭元祥老師主持的教育部課題“綜合實踐活動課程”；
4. 2001年－2002年，參與湖北省教育廳陳傳德主持的國務院學位委員會課題“我國碩士、博士單位布局研究”；
5. 2001年－2003年，參與周洪宇教授主持的全國學位與研究生教育發展中心“十五”重大課題“學位與研究生教育史”；
6. 2003年－2006年參與周老師主持的教育部“十五”重點課題“教育史學理論與方法”；
7. 2004年－2006年，參與由美國舊金山大學利瑪竇中西文化歷史研究所和清華大學“道德與宗教研究中心”發起的“中
國基督教中等教育研究”項目；
8. 2004年至今，參與周老師主持的教育部課題“學術與網路的聯姻——教育史網站建設”，本人為項目協調人及相關欄目主
持人。該網站已在我國教育史學界產生較好影響；
9. 2006年至今，參與章開沅先生主持的教育部“十五”課題“教會大學與中西文化交流”；
10. 2007年，參與靖國平教授主持的湖北省教育廳課題“湖北高等教育發展規劃研究”。
獲獎情況
2004年12月，碩士學位論文《美國擇校制度研究》被評為湖北省優秀碩士學位論文。
著作論文
1.專著：《雅禮與中國——雅禮會在華教育事業研究（1906－1951）》，山東教育出版社2008年9月
2. 譯著：《信息轉化——研究性學習》（北美素質教育叢書），[加]特里西婭·阿姆斯特朗著，華中師範大學出版社2003年6月
3. 參編：《學位與研究生教育史》（周洪宇主編），高等教育出版社2004年9月
4.《美國的天才教育及其啟示》，《上海教育》2001年第3期
5.《美國青少年上網情況》，《世界教育信息》2001年第5期
6.《美國的擇校制度》，《班主任之友》2001年第8期
7.《新加坡國小四年級英語教材淺析》，《上海教育科研》2001年第9期
8.《小議美國的單性學校》，《中學教育》2002年第8期
9.《義務教育免費制淺探》，《當代教育論壇》2002年第4期
10.《挪威的選擇性教育與家庭教學》，《外國中國小教育》2002年第4期
11.《終身教育與終身學習》，《世界職業技術教育》2002年第5期
12.《私立學校一定優於公立學校嗎》，《全球教育展望》2002年第10期
13.《當今美國公立學校與私立學校的比較》，《浙江教育科學》2002年第6期
14.《“超常教育”“英才教育”“天才教育”“資優教育”辨》，《中國特殊教育》2003年第3期
15.《當今美國小型學校改革述評》，《外國中國小教育》2003年第1期
16.《論圖書館社會教育功能的發揮》，《圖書館學刊》，2004年第6期
17.《義務教育階段教材輪用制的構想》，《上海教育科研》，2005年第12期
18.《論教育史研究者的主體意識》，《理論月刊》，2005年第12期
19.《論教育史學學派及創立的必要性》，《廣西社會科學》，2006年第1期
20.《論湖北中學歷史名校的資源與優勢》，《教育管理》2007年第3期
21.《邵逸夫捐贈文教事業行為解讀》，《湖北大學學報（哲學社會科學版）》2007年第4期
22. 《科教興國與教育創新》，《“三個代表”重要思想研究》，湖北長江出版集團、湖北人民出版社2007年6月
23.《雅禮中學的師資狀況及其特點分析（1906－1951）》，《基督教與中國近代中等教育》 上海人民出版社2007年
24.《論美國中國小教育憑證制度》，《教育管理》2008年第3期
25.《論新課程改革對本校傳統的繼承》，《成才》2008年第7期
26.《論雅禮會在華教育機構的性質問題》，《教育研究與試驗》2008年第12期
27.《中國與西方已開發國家師範教育課程設定的比較》，《教師教育》2008年第30期
