趙亮學校

近幾年來，趙亮學校勵精圖治、全力以赴，以團結協作、開拓進取的精神使學校規模由小變大。 2010年，學校獲得“國中教育教學質量綜合評價優秀獎”；2011年在縣中國小布局調整中，被確認為九年一貫制學校。 面對成績，趙亮學校人依然保持著清醒的認識：如何提高學校的辦學品位，如何建設一支高水平的教師隊伍，如何進一步提高教育教學質量等，這些都是實現持續發展所須亟待解決的問題。

趙亮學校位於肥東北部，地處偏遠農村。近幾年來，趙亮學校勵精圖治、全力以赴，以團結協作、開拓進取的精神使學校規模由小變大。在教育競爭日益激烈的情況下，趙亮學校由2004年的5個班二三百人發展到今天22個教學班近千人。2010年，學校獲得“國中教育教學質量綜合評價優秀獎”；2011年在縣中國小布局調整中，被確認為九年一貫制學校。
面對成績，趙亮學校人依然保持著清醒的認識：如何提高學校的辦學品位，如何建設一支高水平的教師隊伍，如何進一步提高教育教學質量等，這些都是實現持續發展所須亟待解決的問題。為此，校領導未雨綢繆，於2010年抽調李德訓、張應國等幾位同志遠赴江蘇東廬中學、洋思中學等全國名校考察學習；2011年在肥東縣教體局薦引下與合肥名校五十五中順利牽手，結對共建。在充分借鑑他校優秀的辦學理念和教學、管理方法的基礎上，結合學校實際情況，談榮校長帶領全體教師反覆研究、論證，最終確定“信息化校園”的改革之路：藉助現代化教育手段，充分調動教師主動、高效的教學研究和備課，減輕學生沉重、低效的學習和作業負擔，真正實現高效課堂，同時也實現學校管理的信息化。目前，改革的大幕已正式拉開：《趙亮學校〈信息化特色校園〉創建方案》已經制定出台，教師筆記本配備項目已完成招投標，校園即將實現無線網路全面覆蓋，網路辦公系統已處於試運行階段……
“時人不識凌雲木，直待凌雲始道高”，要實現更為遠大的目標定將需要付出更加艱辛的努力。“務實求真、無私奉獻”的校園精神必將引領趙亮學校開啟新的里程。