內容簡介
書中包括了：五星教學模式的開發程式與評估、解決兩類問題的五星教學模式等內容。
總序
前言
理論篇
第一章
五星教學概說
一、五星教學模式概要
二、五星教學模式的策略效能等級
三、波紋環狀教學開發模式
四、五星教學模式的啟示
第二章
程式與評估
一、選擇真實任務
二、形成任務序列
三、教學成分分析
四、教學策略適配
(一)面向完整任務的教學排序策略
(二)面向完整任務的教學策略
五星教學模式評估
(一)教學結構成分評估：示證新知和套用新知原理
(二)教學結構成分評估：激活舊知原理和融會貫通原
(三)面向完整任務評估
第三章
解決兩類問題的五星教學模式
一、教學步驟(環節)劃分的多樣性
二、基於兩類問題的五星教學
(一)面向完整任務
(二)激活舊知
(三)示證新知
(四)套用新知
(五)融會貫通
套用篇
第四章
五星教學課例試驗(一)——《普羅米修斯》教學設計、實錄與評論
一、《普羅米修斯》教學設計談
二、《普羅米修斯》教學實錄
三、《普羅米修斯》設計(完整二課時)
四、從一堂課的分析看五星教學模式
第五章
五星教學課例試驗(二)——《普羅米修斯》教學點評與再設計
一、《普羅米修斯》教學點詞
二、《普羅米修斯》最佳化設計
三、《普羅米修斯》點評及片段最佳化設計
第六章
五星教學課例試驗(三)——《普羅米修斯》教學再設計
一、《普羅米修斯》完整二課時方案再設計——基於兩類問題的五星教學模式
二、《普羅米修斯》二課時設計
三、《普羅米修斯》教學設計(二課時)
第七章
五星教學課例試驗(四)
一、《自然之道》(教學設計)
二、《三角形的認識》教學案例
三、點、線、面的協奏曲——五星教學案例《珍珠泉》
四、“五星”引領追求“三E”——《圓柱體的認識》教學案例
五、運動會上的數學——解決問題(三年級下)
六、《畫家鄉》教學設計
七、和為貴讀為貴——《將相和》教學設計
八、和為貴讀為貴——《將相和》(第二教時)教學實錄
九、例談五星教學原理在教學實踐中的套用與思考
十、五星教學原理在低段識字教學中的套用與思考
十一、讓語文的腳步別太匆匆——“五星”教學有效閱讀模式的探索與實踐
十二、“五星教學原理”激活信息技術探究學習——信息技術“寶島美景帶回家”課例分析
原音篇
附錄
附錄一 首要教學原理
附錄二 首要教學原理：觀點綜合
附錄三 首要教學原理
附錄四 首要教學原理綱目
附錄五 五星教學標準
附錄六 教學策略效能的不同水平
附錄七 你的教學達到五星標準嗎?
附錄八 波紋環狀教學設計模式
附錄九 複雜學習及其設計的步驟
參考文獻
暫無
