賀綠汀與20世紀中國音樂教育研究
作者：徐科銳
定價：68元
印次：1-1
ISBN：9787302479864
出版日期：2017.08.01
印刷日期：2017.09.15
本書詳細總結了賀綠汀的學術思想與學術成就，重點介紹了他對新中國音樂文化和音樂教育事業做出的貢獻，著重研究賀綠汀音樂教育思想與音樂教育實踐，發掘其深厚的學理基礎是本書研究的關鍵點，對當代音樂教育的重要啟示則是本書的落腳點。
目錄
緒論1
一、問題的提出與研究視角3
二、研究現狀4
三、研究思路與框架18
四、研究方法19
第一章時代語境與作為音樂家賀綠汀的身份建構21
一、“硬骨頭音樂家”24
二、“人民的音樂家”32
第二章賀綠汀的論學背景與知遇之緣37
一、賀綠汀出生時期的“學堂樂歌”38
二、賀綠汀出生時期的音樂美育思潮41
三、賀綠汀青年時期的上海音樂教育文化43
四、國立音專對賀綠汀的影響45
五、陶行知和育才學校對賀綠汀的影響52
第三章戎馬倥傯上半生，榮辱不驚半世紀61
一、賀綠汀的音樂價值觀基礎62
二、戎馬倥傯上半生78
三、榮辱不驚半世紀85
第四章賀綠汀的音樂理想與觀念105
一、“中體西用”——賀綠汀心中中國音樂創作的“第三條道路”106
二、賀綠汀心中的音樂藝術家修養——情、理、法114
三、“美的境界與美在生活”——賀綠汀的音樂美學思想121
第五章賀綠汀的音樂教育模式和理念129
一、“大、中、小一條龍”：具有遠見的“音樂教育發展戰略”130
二、“三維四段式”：賀綠汀的音樂人才培養模式135
三、做好“三個結合”：實現音樂教育教學方式的“合理轉換”138
四、“挽救民族音樂，傳承民族文化”：賀綠汀的民族音樂教育
思想與實踐141
五、“引進來”與“走出去”：國際溝通與反思性音樂教育146
六、“面面俱到的音樂教育家”：關注音樂教育教學的細節問題148
第六章賀綠汀音樂教育思想的學理基礎151
一、“兩個講話”的精神指引：賀綠汀音樂教育思想是對毛澤東文藝理論的
繼承與發揚152
二、“以美育代替宗教”：賀綠汀對“中國近代音樂教育美育觀”的
思考與延展154
三、“音樂教育要從小抓起”：賀綠汀對布魯納、杜威等西方學者的學說的
借鑑與運用156
第七章賀綠汀音樂教育思想的基本特點與重要啟示161
一、賀綠汀音樂教育思想的基本特點162
二、中國當代音樂教育發展過程中遇到的主要問題164
三、賀綠汀音樂教育思想的現實意義與重要啟示170
餘論173
上篇：呼喚時代豐碑的“精神”與“氣質”雙重回歸174
下篇：再論“賀綠汀現象”178
附錄A賀綠汀音樂教育年譜181
一、1921—1948年：音樂教學技能日臻純熟，教育思想初步形成182
二、1949—1965年：音樂教育思想基本形成，教學實踐活動豐富多樣185
三、1966—1976年：音樂教育思想受到批判，教育實踐停滯186
四、1977—1999年：完成音樂教育思想體系構建，系統總結教育
實踐經驗187
附錄B賀綠汀音樂創作年表191
參考文獻203
後記211
