個人簡介
譚富娟
魯東大學 副教授、博士
外國語言學及套用語言學碩士生導師，教育碩士導師
教育經歷
· 1988年9月-1992年7月：魯東大學（原煙臺師範學院）英語教育專業，獲文學學士學位；
· 2002年7月-2005年6月：中國海洋大學外國語言學及套用語言學專業，獲文學碩士學位；
· 2006年8月-2010年5月：美國懷俄明大學教育學院成人及高等教育專業，獲哲學博士學位。
工作經歷
· 1992年7月-1999年11月；魯東大學附中；
· 1999年11月-2005年9月：魯東大學國際交流學院；
· 2005年9月-2006年3月：美國懷俄明大學訪問學者；
· 2010年7月至今：魯東大學外國語學院工作。
教學工作
· 主講研究生課程：語用學、科研方法與論文寫作；
· 主講本科生課程：高級英語、學術論文寫作。
研究領域
· 文化差異與二語學習策略
· 國際成人教育與比較教育，轉換學習理論
· 多元文化教育與文化回應教學
研究成果
專 著
 2012年2月，《跨文化研究：文化差異與二語學習策略偏向性》[M]。芝加哥：Discovery Association Publishing House。（獨立）
 1996年9月，《高中英語課文翻譯及疑難解析》。大連：遼寧師範大學出版社。（第一作者）
論 文
 2010，International ESL graduate student perceptions of online learning in the context of second language acquisition and culturally responsive facilitation. Adult Learning. 21(1-2), 9-14, （第一作者）
 2010，The waves of Social Justices and Peace in American Adult Education, The Journal of Peaceful Studies, 2010, 11 (3), 5-16，（第一作者）
 2010，Studying international student perceptions ofcyclicaltransformation. In P. Gandy et al. (Eds.), Proceedings of American Education Research Conference 2010 (pp. 591-593). Sacramento, CA:AERC（獨立）
 2009，A review for designing residential wilderness programs for adults. Journal of Adult Education.38 (2). 41-43, （獨立）
 2009，Tri-fold transformation: An international student’s reflections on online learning experience. Adult Learning.20 (3), 38-40, （獨立）
 2008，How English as a Second Language (ESL) graduate students perceive online learning from perspectives of second language improvement, learning styles, and culturally responsive pedagogy. In K. McFerrin et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2008 (pp. 2395-2398). Chesapeake, VA: AACE. (第一作者)
