字義的教學要聯繫辭彙教學來進行。字典辭書是識字的重要工具,要教學生熟悉音序檢字法, 從音以查形、義;熟悉部首檢字法,從形以查音、義。常用的《新華字典》、《現代漢語詞典》、《新編小學生字典》等都按音序排列,附有部首檢字索引。還要教學生學會四角號碼檢字法,大型工具書如《辭源》附有四角號碼的索引。還有筆畫檢字法,如《漢語成語詞典》雖按音序排列,但附有條目筆畫索引。中學的識字教學,稱“漢字教學”。國中階段要求在鞏固國小識過的約 2500個漢字的基礎上,繼續識字 500個~1000個。除要求讀準字音、認清字形、了解字義外,還要學會辨析同音字、形似字、多音多義字,初步了解漢字的構字方法,辨識形聲字,正確地使用漢字;養成認真寫字的習慣, 把字寫得工整、美觀;文言文教學中,要求辨析古今字義,了解通假字的用法。此外,有關漢字的繁體的簡化、異體的辨析、各種檢字法的套用等,都要貫穿在整個語文教學中,各個教學階段都負有識字教學的任務。
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開本: 第一章 第十章
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