內容介紹
《世界課程與教學新理論文庫:課程與教師》是日本東京大學著名學者佐藤學教授積20多年來“課程”與“教師”研究的一部力作。作者從質性研究與闡釋學的視角,詮釋了日本學校教育的發展問題與課題;提供了重建“課程”概念、重建“教師”概念的思路,同時,也提示了作為”學習共同體”的未來學校發展的構圖。
《課程與教師》是2003年教育科學出版社出版的圖書,作者是佐藤學。
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《世界課程與教學新理論文庫:課程與教師》是日本東京大學著名學者佐藤學教授積20多年來“課程”與“教師”研究的一部力作。作者從質性研究與闡釋學的視角,詮釋了日本學校教育的發展問題與課題;提供了重建“課程”概念、重建“教師”概念的思路,同時,也提示了作為”學習共同體”的未來學校發展的構圖。
《教師教育課程論》是2011年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是王艷玲。
內容簡介 圖書目錄《課程:教師的創新(第3版)》是著名課程專家麥克尼爾的最新力作,全書以建構主義的視角對課程開發與實施進行全程性分析。在書中,作者向我們呈現了兩個課程世界...
基本介紹 圖書目錄內容介紹《教師課程實施之旅:決策與執行》內容簡介:課程實施是教師日常的學校行為。 教師課程實施的過程,是一個在複雜的不確定場域不斷地對課程內容與實施策略...
內容介紹《教師成為課程研究者》是2004年1月浙江教育出版社出版的圖書,作者是康納利 ,譯者是劉良華。
內容簡介 圖書目錄《課程變革與教師專業發展》講述了:課程總是在傳遞一定的價值,代表了一定的價值選擇。課程負載著當今及未來主流文化的價值取向,不可能價值中立。學校課程的終極...
內容簡介 圖書目錄 序言《課程發展與教師專業》,由周淑卿編著,在2006-10-01由九州出版社出版。
圖書信息 內容簡介 作者簡介 目錄2011年10月8日,中華人民共和國教育部以教師〔2011〕6號印發《關於大力推進教師教育課程改革的意見》。該《意見》分創新教師教育課程理念、最佳化教師教...
意見內容 附屬檔案 實施建議內容介紹《京師教師教育論叢:美國教師教育課程思想30年》以20世紀80年代以來美國教師教育課程思想為考察對象,從課程價值論出發,立足於教師教育課程思想的...
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