簡介
本書收《課堂教學是進行道德教育的主渠道》、《偉大創舉源於對祖國高度的責任感》、《是誰畫出“藍色的樹葉”》等60多個教案。
目錄
課堂教學是進行道德情感教育的主渠道
認識人民幣 培養責任感
國小教學第2冊《認識人民幣》實施教案
以抗日英雄的高大形象激發學生的愛國情和責任感
國小思想品德第6冊《抗日英雄楊靖宇》實施教案
莊嚴國歌 聲聲激發強烈的民族責任感
國小音樂第7冊《國歌》實施教案
在趣味例題中激發學生勇於糾正錯誤的責任感
國小教學第1冊《連加》實施教案
激發危機意識 培養學生保護生態環境的責任感
國小語文第10冊《只有一個地球》
偉大創舉源於對祖國高度的責任感
國小語文第12冊《詹天佑》教學設計
抓住責任感缺乏與馬虎大意間的內在聯繫
國小思想品德第4冊《做事不能馬虎》實施教案
學會關心，學會鼓勵
國小英語第3冊《How Do You Feel Today》實施教案
以境動情，激發羞恥感 以例導行，培養責任心
國小思想品德第6冊《公用設施的自述》實施教案
寫作文，培養小學生的責任感 重交流，激勵後進生的自尊心
國小語文第5冊作文《記一次家務勞動》實施教案
在塗塗畫畫中巧妙引導 讓少先隊員們體會責任
國小美術第2冊《我們入隊了》實施教案
巧設課堂環節強化學生測量責任心
國小數學第7冊《土地面積單位》實施教案
“愛”不僅僅體現在人與人之間
國小自然第5冊《鳥》實施教案
美在雨中情 美在同情心
國小美術第2冊《下雨》實施教案
讀史實、明事理激發民族責任感
國小社會第3冊《明清反對外來侵略的鬥爭——鄭成功 康熙》實施教案
課堂情感為主線 激發環保責任感
判斷平閏年 了解國恥日 樹立報國志
教材中情感因素蘊涵豐富 課堂上充分運用 講求實效
責任感在成功與失敗的體驗中得到強化
在強烈的語言情境中培養學生的同情心
成功和挫折都能培養學生的自尊心
在小小算盤上敲出孩子的民族自豪感
在精心設定的語言環境中啟發學生同情他人的悲慘遭遇
民族責任感是愛國主義的具體表現
讀中悟情 以情育情 點燃學生同情心
課堂品詞析句感受人物形象 認同英雄形象學會關心他人
從統計數據的對比中激發學生對國家的責任感
以強烈的情感反差中培養民族責任感
歌聲陶治情操 鼓勵助人奉獻
人人都有困難時 世界需要熱心腸
是什麼導致了“將相和”
學習雷鋒 首先要有一顆同情的心
從小事做起，培養學生的責任感
在強烈的情感共鳴中 培養學生的羞恥感和責任心
在集體運動項目中體驗責任感的重要意義
廣開途徑親身體驗 培養學生對殘疾人的同情
強烈的情感衝突激起學生的同情心和責任感
愉快學習染紙工藝 增強自我表現能力
及時鼓勵 克服畏懼 增強學生的自信心
教材中情感因素客觀存在 教學中充分挖掘有效利用
突出晴蜓和蜜蜂的功勞奉獻精神
強烈民族責任感在中國創造出人間奇蹟
“對比度”靠教師精心創設 “同情心”在音樂聲中培養
以身邊的現實為例證激發學生的環保責任感和緊迫感
在課堂上培養的“家庭責任心”
羞愧之心的意義 在於產生行動的力量
是誰畫出了“藍色的樹葉”
在不同的心態上說出“我是中國人”
“孝心”是小學生家庭責任感的最好體現
在欽佩讚揚中培養學生的同情心和責任感
