課堂引導創新策略研究

版次： 裝幀： 開本：

基本信息
作 者： 張人利 編
出 版 社： 上海科學普及出版社
ISBN： 9787542719720
出版時間： 2003-04-01
版　次：
頁　數： 251
裝　幀： 平裝
開　本：
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
《課堂引導創新策略研究》繫上海市教育科學“九五”規劃重點課題“課堂引導創新策略研究”的研究成果，也是靜安區承擔的全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題“發達地區實施素質教育的行動研究”子課題的研究成果。其內容共分三部分：一是課題研究的主報告；二是分學科研究的成果；三是策略實施的案例。本課題研究具有以下三個特點。　1、研究內容可屬前沿，在主報告中，我們借鑑專家研究的理論，進行獨立思考，提出培養學生創新能力的三維結構，即動力維度，智力維度，人格維度。　2、研究成果操作性強。在主報告的作業系統中，我們提出了五項基本策略，即內激勵策略，啟迪心智策略，尊重人格策略，設問引導策略，最佳化環境策略。在每項策略中，都有具體的操作方法，一般教師都可參考使用。　3、研究規模涉及面廣 。參加本課題研究的除外區外省市對外，在靜安區有9所國小，共71個班級，2800多名學生，涉及9個年級，13門學科。本課題的研究對推進實施素質教育產生了較好的規模效應。