課堂即時評價

《課堂即時評價》是指教師運用語言對學生在課堂上的學習態度，方法，效果等方面進行即興點評的過程，它主要起著反饋，激勵，調控和導問的作用，幫助學生後繼學習。

課堂即時評價就是教師運用語言對學生在課堂上的學習態度，方法，效果等方面進行即興點評的過程，它主要起著反饋，激勵，調控和導問的作用，幫助學生後繼學習。

即時評價是一種行之有效的評價方法。它符合新課程倡導的“立足過程，促進發展” 的評價原則。與其他評價方式相比，“即時評價”更加直接、快捷，更易發揮導向監控作用。因為及時，所以能夠使學生的印象更深，產生趁熱打鐵的效應。即時評價也是衡量教師教育教學水平的一把尺子。要使即時評價發揮監控和導向作用，達到預期的目的，教師必須有民主開放的教育思想，真誠友善的合作精神，要密切關注學生的思想動向，認真傾聽學生的心聲，設身處地為學生著想，善於發現學生的個性特點。同時還需要具備教學機智和調控能力，能根據教學內容選擇教學方式，教學語言要親切，評價要中肯。

在評價過程中，應遵循學生主體性原則、評價的針對性原則、藝術性原則、真實性和多元性原則。