![智慧課堂[孫曙輝、劉邦奇編著圖書]](/img/6/246/nBnauM3X4ATN3MTN2ADO0IDN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLwgzLzgzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmL0E2LvoDc0RHa.jpg "智慧課堂[孫曙輝、劉邦奇編著圖書]")
圖書信息
圖書名稱：智慧課堂
作者：孫曙輝、劉邦奇
ISBN：9787303202553
出版社：北京師範大學出版社
出版時間：2016-5-1
開本：16開
頁數：181
內容簡介
智慧課堂本書從理念、技術和套用三個維度解析智慧課堂（基於信息化視角的）的有關理論與實踐問題。主要回答什麼是智慧課堂，如何構建智慧課堂，以及在課堂教學實際中如何具體套用智慧課堂等基本問題。全書既有智慧課堂教學理論的頂層設計，又有對智慧課堂信息化環境構建方案及其發展趨勢的詳細闡述，並給出了智慧課堂的套用策略和各個學科的實際套用案例，為廣大一線教師、管理人員和教育技術人員提供了簡明扼要、實踐指導性強的智慧課堂理論與套用指南。
社會評價
蚌埠二中校長李新義：本書以雲端建構為依據，以大數據、雲計算、物聯網等新一代信息技術為手段，探索智慧型高效的智慧課堂，提出了基於“雲、網、端”的常態化智慧教學，構建了智慧課堂教學理論和實踐套用策略並提供了大量套用實例，“雲端構建，先學後教，以學定教，智慧發展”，對於各類學校正在開展的信息化教學實踐極具針對性、指導性和實用性。
合肥八中校長王建明：這是一本非常及時的書，是送給我們一線老師的智慧寶典。我對網際網路教育的理解，啟蒙於可汗學院，但真正讓我校實現網際網路與教育教學的深度融合，是科大訊飛的這群精英人士，他們不僅幫我校實現了網際網路加教育的夢想，讓課堂發生了深刻的革命，更讓我們深刻的理解了大數據背景下智慧課堂的人文內涵。我們期待著作者能將自己的探索在引導我們的教育實踐中不斷的走向深入。
大連24中校長孟繁偉：本書系統分析了智慧課堂提出的實踐、技術和理論依據，闡述了智慧課堂的頂層設計，進行智慧課堂信息化環境的分析構建，並提供了智慧課堂教與學的套用策略和各個學科教學套用案例，為廣大一線教師、管理人員和教育技術人員提供了簡明扼要、實踐指導性強的智慧課堂理論與套用指南。
廣州市第一中學校長吳海洋：隨著大數據、人工智慧時代的到來，各類智慧型終端在學校教育教學中的套用成為信息技術與教育深度融合的焦點。《智慧課堂》一書結構合理，論證充分，觀點新穎，方法實用，包括智慧課堂的內涵界定與特徵分析、智慧課堂的目標、體系和教學結構模型、智慧課堂信息化平台的構建、智慧課堂的教與學套用策略等，對於廣大一線教師和研究工作者來說，可以積極借鑑和參考，結合工作實際進行創新探索。
合肥一中校長陳棟：傳統課堂教學存在的不足難以用傳統的方式解決，迫切需要用新的視角和方法來加以改變。智慧課堂的核心在於用最新的信息技術手段來變革和改進課堂教學，打造智慧型、高效的課堂，通過智慧的教與學，促進全體學生實現符合其個性化特徵要求的成長和發展。
西安交大附中校長劉珺：智慧教育、智慧課堂無疑是當前學校信息化的熱門話題。隨著新一代信息技術的迅速發展及廣泛套用，學校教學環境和課堂教學模式也在不斷發生變化。本書提出基於動態學習數據分析和“雲、網、端”的運用，實現教學決策數據化、評價反饋即時化、交流互動立體化、資源推送智慧型化，全面變革傳統課堂教學結構，構建大數據時代的信息化課堂教學模式，非常值得仔細研讀和思考。
深圳市羅湖外語學校校長寧革：大數據時代已經來臨，學校教育領域廣泛存在海量的教學數據，本書提出基於動態學習數據分析進行評價和決策，基於數據提升教學機智、改進教學策略和實施個性化教學，實現了基於證據的教育形態，形成了全新的教育教學模式，為學校信息化教學改革提供了新思路、新指南。
圖書目錄
序
前言
第一章背景：課堂教學進入變革時代
第一節傳統課堂教學的現狀及局限
第二節建構主義學習理論的啟示
第三節新技術發展提供的機遇
第四節信息化教學實踐探索
第二章理念：技術支持的智慧課堂
第一節智慧課堂的概念及內涵
第二節智慧課堂的特徵及關鍵目標
第三節智慧課堂的體系構成
第四節智慧課堂教學結構模型
第五節智慧課堂之教學變革
第三章平台：構建智慧課堂信息化環境
第一節智慧課堂信息化平台的總體架構
第二節云：雲平台
第三節網：微雲伺服器
第四節端：端套用工具
第四章套用：智慧課堂的教學攻略
第一節智慧課堂的教學流程
第二節智慧課堂的備課攻略
第三節基於信息化平台開展互動教學
第四節基於信息化平台實施個性化輔導
第五章套用：智慧課堂的學習策略
第一節智慧課堂的一般學習方式
第二節自主學習方式
第三節合作學習方式
第四節遊戲化學習方式
第六章發展：打造智慧教育生態圈
第一節從信息生態觀看教育信息化及智慧教育
第二節構建智慧校園生態系統
第三節打造智慧教育生態圈
第七章案例：智慧課堂套用之實踐
第一節用遊戲體驗數學思想
第二節解鎖新材料作文審題密碼
第三節即時評價增進師生互動
第四節微觀與巨觀的演變
第五節體驗虛擬
第六節通達學習的教學實踐
