內容簡介
這是為《語言學綱要（修訂版）》配套的學習指導書，主要由教學指導書和習題兩大部分組成，以教材各章為序分章，對教學中的重點難點問題答疑解惑，習題分章附後，配以有針對性的思考練習，有助於學生掌握鞏固教材中的知識。
圖書目錄
導言
一、語言學的對象和學科性質
二、語言學在科學體系中的地位
三、語言學有哪些套用價值
練習與思考
第一章 語言的功能
第一節語言的社會功能
一、為什麼說語言是一種特殊的社會現象？
二、如何理解語言的信息傳遞功能？
三、如何理解語言的人際互動功能？
第二節 語言的思維功能
一、如何理解語言和思維的關係？
二、如何理解語言思維功能的生理基礎？
三、如何從兒童語言習得過程理解語言和思維的關係？
四、如何理解兒童語言習得和大腦分工的臨界（thecriticalperiod）？
五、如何理解語言和思維的普遍性和特殊性
練習與思考
第二章 語言是符號系統
第一節 語言符號的性質和特點
一、如何理解語言和說話的關係？
二、如何認識語言的符號性？
第二節 語言符號的系統性
一、如何理解語言符號的任意性和線條性？
二、如何理解語言符號的層級體系？
三、如何理解組合關係和聚合關係？
第三節 語言符號是人類特有的
練習與思考
第三章 語音和音系
第一節 語音和音系的區別與聯繫
一、為什麼要區分語音學和音系學？
二、音素和音位的區別與聯繫
三、國際音標與漢語拼音的區別
第二節 從聲學看語音
一、語音四要素
三、什麼是共振峰？共振峰和音質是什麼關係？
第三節 從發音生理看語言
一、新版修訂內容詳解
二、疑難輔音的發音練習
第四節 音位與音系
一、什麼是音位
二、怎樣理解音位定義中的“區分詞的語音形式的作用”？
三、分布類型（對立、互補、自由替換）與音位和音位變體
第五節 音位的聚合區別特徵和音位聚合系統的平行對稱性
第六節 語音單位的組合
一、音節結構
二、弱化
三、音步等更大的語音單位
練習與思考
第四章 語法
第一節 語法和語法單位
一、語言結構的規則性
二、詞的定義及詞和語素、詞組的區別
三、語法單位在不同語言中的不同表現
第二節 組合規則
一、詞的內部構造
二、詞的組合的五種基本結構類型
三、語法意義及其和語法形式之間的關係
四、句法組合的層次性
第三節 聚合規則
一、詞類的劃分
二、形態變化的主要形式
三、語法範疇
第四節 變換
一、句式的變換
二、變換與句法同義的辨析
三、變換分析對揭示和分化句法多義的作用
第五節 語言的結構類型和普遍特徵
一、語言的結構類型
二、語言的普遍特徵
練習與思考
第五章 語義和語用
第一節 辭彙和詞義
一、語言的意義主要有哪些層次？
二、基本辭彙及其特點
三、一般辭彙
四、詞的辭彙意義可以區分哪些層次？
第二節 詞義的各種關係
一、多義詞
二、詞義派生的條件
三、隱喻和轉喻
四、同義詞
五、反義詞的兩種主要類型
六、什麼是詞義的上下位關係？
七、語義特徵和語義場
第三節 句義
一、詞語搭配成立的條件是什麼？
二、什麼是句子的語義結構？
三、如何理解“使動”？
四、常見的語義角色應該如何理解？
五、如何理解語氣和情態？
第四節 語用
一、語境有哪些類型？物理語境主要有哪些要素？
二、如何理解“話題”？
三、“話題鏈”是怎樣形成的？它篇章的組織方式有什麼關係？
四、“話題”和“施事”、“主語”有什麼不同和關聯？
五、焦點和預設有什麼不同？焦點是如何表達出來的？
六、如何理解間接言語行為？
練習與思考
第六章 文字和書面語
一、文字的基本性質
二、自源文字的產生和文字的基本性質
三、文字是符號系統
四、文字的共時分類
五、從自源文字的歷時發展和他源文字的改進或換用
看文字類型和語言類型的關係
六、口語與書面語
練習與思考
第七章 語言的演變與分化
第一節 語言演變的原因和特點
一、社會、人際交流是語言演變的基本條件
二、語言中各種因素的相互影響和語言的演變
三、語言演變的特點
第二節 語言的分化
一、語言隨著社會的分化而分化
二、社會方言
三、地域方言
四、親屬語言和語言的譜系分類
練習與思考
第八章 語言的接觸
第一節 社會接觸與語言接觸
第二節 不成系統的辭彙借用
一、借詞
二、借詞與社會
第三節 語言聯盟與系統感染
一、語言聯盟與社會
二、系統感染
第四節 語言的替換和底層
一、語言替換
二、語言替換的社會原因
三、自願替換和被迫替換
四、語言替換的過程
五、語言換用與底層遺留
第五節 通用書面語、民族/國家共同語進入方言或民族語的層次
一、通用書面語與地方語
二、文白異讀與漢語方言
