基本信息
作 者： 衛燦金 編
出 版 社： 語文出版社
ISBN： 9787801261939
出版時間： 1997-01-01
版 次： 2
頁 數： 376
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>語言文字>漢語教學
內容簡介
《語文思維培育學》是一本專門研究語文學科思維培育問題的著作。《語文思維培育學》比較系統地闡述了語文科學生思維的發展，語文科的思維本質，語文科思維培育的目的、任務和原則，以及各類思維的培育和訓練，既具有一定的理論性，又具有一定的可操作性。
《語文思維培育學》可以作為高等師範院校中文系的選修課教材，也可作為廣大中國小語文教師的自修參考書，對於語文教育研究工作者也具有一定的參考價值。
目錄
緒論
第一章 關於思維的概述
第一節 思維的概念
第二節 思維主體和思維對象
第三節 思維的結構
第四節 思維的類型
第二章 語文科學生思維的發展
第一節 語文科學生思維發展概說
第二節 小學生和中學生語言的發展
第三節 小學生思維的發展
第四節 中學生思維的發展
第三章 語文科的思維本質和思維培育的
目的任務及原則
第一節 語文科是語言和思維的辯證統
第二節 語文科思維培育的目的和任務
第三節 語文科思維培育的基本原則
第四章 觀察能力的培育
第一節 觀察的意義
第二節 觀察能力培育的一般方法
第三節 觀察中思維能力的培育
第四節 觀察中審美能力的培育
第五節 作文教學中觀察能力的訓練
第五章 形象思維的培育
第一節 形象思維是人類思維的基本類型之一
第二節 形象思維的認識加工過程
第三節 語文形象思維的審美性質
第四節 形象思維各認知因素的培育
第五節 形象思維認知能力的訓練
第六節 情感的培育
第六章 抽象思維的培育
第一節 抽象思維的認識加工過程
第二節 形式邏輯思維和辯證邏輯思維
第三節 形式邏輯思維的培育
第四節 形式邏輯思維的訓練
第五節 辯證邏輯思維的培育
第六節 辯證邏輯思維的訓練
第七章 創造性思維的培育
第一節 對創造性思維的理解
第二節 創造性思維的過程
第三節 直覺思維和靈感思維
第四節 創造性思維的培育
第五節 創造性思維的訓練
第六節 創造型人才的個性培育
第八章 閱讀理解能力的培育
第一節 閱讀理解的認識加工過程
第二節 閱讀理解能力的培育
第九章 寫作過程思維能力的培育
第一節 寫作過程思維的基本環節
第二節 寫作過程各項思維能力的培育
第十章 思維培育對教師素質的要求
主要參考的論文和著作
作者介紹
衛燦金，1942年生，山西省新絳縣人。1965年畢業於山西師範學院中文系。長期致力於語文教學論和語文思維培育研究。現任山西師範大學教授、中文系主任、學科教育研究所所長、全國語文學習科學專業委員會秘書長。發表《語言·思維·人文》等學術論文39餘篇，主編和參編《古今詞義對照小詞典》《中學語文教材研究》等著作9部。曾獲曾憲梓教育基金獎。
