試驗設計與統計方法

內容介紹《全國高職高專生物類課程"十二五"規劃教材:試驗設計與統計方法》的編寫是為了滿足高職高專生物類專業的人才培養和高職高專院校課程改革的需要。 在編寫過程中，破除傳統的教材編寫體例，以職業能力培養為核心，以現代農業科學試驗的工作全過程為主線，從植物生產、育種等崗位的典型工作任務人手，打破學科的系統性與完整性，按照由簡單到複雜，循序漸進的認知過程，進行教材內容的選取和設計，體現出“教、學、做”合一。 《全國高職高專生物類課程"十二五"規劃教材:試驗設計與統計方法》設定試驗設計與統計方法概論、試驗設計與實施、試驗資料整理與統計假設檢驗、試驗結果分析、試驗總結（科技論文）撰寫等5個學習項目共16個學習性工作任務和16個技能性工作任務，各學習項目的學習性工作任務和技能性工作任務高度融合，體現“教、學、做”合一的特點，各項目均包括教學目標、項目描述、學習性工作任務（或技能性工作任務）、項目回顧和自測訓練等內容。

內容介紹

《全國高職高專生物類課程"十二五"規劃教材:試驗設計與統計方法》的編寫是為了滿足高職高專生物類專業的人才培養和高職高專院校課程改革的需要。在編寫過程中，破除傳統的教材編寫體例，以職業能力培養為核心，以現代農業科學試驗的工作全過程為主線，從植物生產、育種等崗位的典型工作任務人手，打破學科的系統性與完整性，按照由簡單到複雜，循序漸進的認知過程，進行教材內容的選取和設計，體現出“教、學、做”合一。同時將農作物種子繁育員國家職業標準有機地融入教材體系中，增加教材的職業性和實用性。《全國高職高專生物類課程"十二五"規劃教材:試驗設計與統計方法》設定試驗設計與統計方法概論、試驗設計與實施、試驗資料整理與統計假設檢驗、試驗結果分析、試驗總結（科技論文）撰寫等5個學習項目共16個學習性工作任務和16個技能性工作任務，各學習項目的學習性工作任務和技能性工作任務高度融合，體現“教、學、做”合一的特點，各項目均包括教學目標、項目描述、學習性工作任務（或技能性工作任務）、項目回顧和自測訓練等內容。