內容簡介
本教材在編撰過程中得到了中國的設計界、理論界的著名教授、學者、博士生導師等的大力支持與鼓勵，為此我們深表感謝!相信本教材的出版，能得到中國的視覺傳達設計教學同行們的認可。
“新概念”中國美術院校視覺設計教材系列是浙江人民美術出版社在進入21世紀的又一力作。本教材系列的編撰者大都是中國美術學院畢業或清華大學美術學院早年畢業的專業教師或教授，這些書是他們十多年的設計教育理論與實踐的結晶。叢書系統地保留了一些常規的教學課程，對某些陳舊的，已經不適合當今設計教學的理論觀點進行了修改，更注重在視覺設計教學領域中確定新的培養目標與教學目的。強調“新概念”的教學，強調傳統與現代的理論銜接，教育學生掌握傳統知識，學習新穎、現代的設計手法，具備嶄新的設計理念，以適應時代和社會的需要。
作者簡介
吳國榮，中國美術學院副教授，現任教於中國美術學院設計基礎教學部。中國油畫家協會團體會員，中國美術家協會浙江分會會員，浙江油畫家協會會員，浙江水彩水粉畫家協會會員，浙江雕塑研究會會員。
目錄
前言
第一章 教學要求與課程設定
第一節 本課程的界定與相關課程的連結
一、課程內容與知識理論
二、訓練方法和教學目的
第二節 色彩基礎課程教學程式
一、課程教學目的與意義
二、課程教學的要求與方法
1.觀察能力的訓練
2.思維能力的訓練
3.表達能力的訓練
三、課程教學內容與知識點的連結
1.有關色彩的整體性視覺思維方式
2.有關色彩的基本常識
3.有關色彩的表現
四、課程教學的課題設定與相關環節
1.第一單元
2.第二單元
3.作業評價
第二章 基本知識與基本方法
第一節 色彩的基本知識
一、什麼是色彩
1.關於色彩的視覺屬性
2關於色彩自然屬性與色彩的制形屬性
3.關於色彩的心理屬性
4.有關色彩的民族文化與審美習慣的屬性
二、形成色彩的基本要素
1.光——色光
2.物——物體
3.眼——視覺
三、色彩的基本屬性
四、色彩變化的基本規律
1.色彩變化的原因
2.色彩變化的基本規律
第二節 形與色的基本元素
一、形的元素
1.空間
2.形態
3.材料
4.肌理
二、色的要素
1.色相
2.明度
3.艷度
4.色性
第三節 色彩表現的感知行為
一、眼“看”
1.整體觀察
2.選擇性地觀察
二、腦“思”
三、手“畫”
第三章 教程課題的內容
第一節 色彩基礎語言的表現形式
一、對光與色的觀察、分析與再現
1.基本要求
2.課題要點
3.作業量與時間
4.輔助性作業
二、對色彩空間、形態的觀察、分析與表現。
1.基本要求
2.課題要點
3.作業量與時間
4.輔助性作業
三、對色彩肌理、質感的觀察、分析與表現
1.基本要求
2.課題要點
3.作業量與時間
4.輔助性作業
第二節 色彩形式語言的表現形式
一、色彩形式語言的表現方式
1.定向一空間——平衡
2.明暗投影——對比
3.平面與深度、重疊與透視、立體的視覺空間概念——統一
4.動感、透明性、簡化、透視——變化
二、色彩形式語言的表現式樣
1.具象——模仿與再現色彩
2.抽象——意象與構想色彩
3.本課題教學的基本要求與要點及作業量
三、綜合媒體材料表現色彩
1.視覺因素、造型因素、色彩要素與形式語言的綜合表現
2.綜合媒體材料和技法的表現色彩
第四章 實施課程教學的相關問題
第一節 課題設計概念與要點
第二節 課程教學的切入點與銜接點
第三節 營造良好的課堂環境
